一師一優(yōu)課 一課一名師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師：張寧 任教學(xué)校：長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)工農(nóng)小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間：2019.4.20教材版本人教2011課標(biāo)版課題海濱小城年級(jí)三年級(jí)課時(shí)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：掌握“找中心句”、“標(biāo)關(guān)鍵詞”的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。二、學(xué)情分析學(xué)生總體聰明、可愛、想象力豐富。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對(duì)男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。因此本節(jié)課設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生分析能力為教學(xué)重難點(diǎn)，希望能夠通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)兩大板塊攻破這一教學(xué)難關(guān)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、體會(huì)文中描寫小城美麗景色的語(yǔ)句。難點(diǎn)：掌握“找中心句”、“標(biāo)關(guān)鍵詞”的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師講解內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一導(dǎo)入師：海濱小城，是作者林遐的家鄉(xiāng)，昨天我們一起游覽了那里的大海和沙灘，什么東西給你留下最深刻的印象？正如你們所說，大海的景色真是美不勝收，那小城里的景色又是什么樣的呢？老師今天帶大家去小城里看看（板書：小城）學(xué)生搶答，并說明留下深刻印象的原因。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性活動(dòng)二講授1.自由讀課文四、五、六自然段，思考：課文寫了小城哪幾個(gè)地方的景色，請(qǐng)圈畫出來。（板書：庭院、公園、街道）2.學(xué)習(xí)第四自然段:用“____”畫出中心句,用“”標(biāo)記出關(guān)鍵詞。3.小結(jié)：“中心句”和“關(guān)鍵詞”在本段中的作用。4. 學(xué)習(xí)第五、六自然段：（1）自主學(xué)習(xí)默讀第五或第六自然段，用“______”畫出這一段的中心句，用“ ”標(biāo)出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2）合作學(xué)習(xí)說說這一段的關(guān)鍵句是哪一句，交流你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句，借助關(guān)鍵詞說說自己的感受。學(xué)生自由朗讀，并在書中圈畫學(xué)生標(biāo)記教師總結(jié)學(xué)生默讀，并在書中圈畫學(xué)生小組展開討論交流通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，讓學(xué)生自己掌握“找中心句”、“標(biāo)關(guān)鍵詞”的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)三課堂總結(jié)這座海濱小城真是又美麗又整潔（板書：美麗、整潔）這句話是整篇文章的中心句子。學(xué)生體會(huì)作者的思想感情抒發(fā)情感，產(chǎn)生共鳴。活動(dòng)四作業(yè)布置請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀察，以“我的家鄉(xiāng)在九臺(tái)”為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)，寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。完成作業(yè)教育學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)