7.總結(jié)我們的認(rèn)識(shí),教科版五年級(jí)上冊(cè),本單元中我們學(xué)習(xí)了哪些影響地形地貌變化的因素？,回顧與梳理,聚 焦,探 索,回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理記錄表。,1,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們還認(rèn)同當(dāng)初自己的猜測(cè)嗎？如果不認(rèn)同，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是怎樣認(rèn)識(shí)的。,地震（巖層受到擠壓）,火山噴發(fā)形成,風(fēng)的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積）,地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和搬走，這種現(xiàn)象就是侵蝕現(xiàn)象。,探 索,我們知道了雨水對(duì)土地具有侵蝕作用,那么怎樣可以減少雨水對(duì)土地的侵蝕呢？,實(shí)驗(yàn)材料：,探 索,探索植物對(duì)侵蝕的影響。,2,實(shí)驗(yàn)步驟：,探 索,探索植物對(duì)侵蝕的影響。,2,(1)動(dòng)手制作兩個(gè)小山丘模型，一個(gè)有植物覆蓋，一個(gè)沒(méi)有植物覆蓋。,(2)用噴壺分別對(duì)兩個(gè)小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對(duì)小山丘的影響。,(3)比較兩個(gè)小山丘“降雨”后的變化。,探 索,探索植物對(duì)侵蝕的影響。,2,如何保證實(shí)驗(yàn)的公平？,不同條件：一個(gè)小山丘有植物覆蓋; 一個(gè)小山丘沒(méi)有植物覆蓋 相同條件：同樣的小山丘模型 同樣的降雨量 同樣的高度進(jìn)行“降雨”,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：,探 索,探索植物對(duì)侵蝕的影響。,2,1.小組分工合作。 2.實(shí)驗(yàn)中“雨水”要盡量灑在土地上。 3.認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。,探 索,對(duì)比觀察兩組實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？,探 索,(1)沒(méi)有植物覆蓋的小山丘頂部被沖垮,表面形成一條條小溝,雨水帶走大量的泥土。有植物覆蓋的小山丘頂部較完好，沒(méi)有被沖出小溝,雨水帶走泥土較少。 (2)沒(méi)有植物覆蓋的小山丘流下來(lái)的水很混濁,有植物覆蓋的小山丘流下來(lái)的水較干凈。,探 索,結(jié)論：沒(méi)有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕作用更嚴(yán)重。,植物的根系可以抓緊土壤，減少土地中松散物質(zhì)的產(chǎn)生，由此可以減輕侵蝕作用的危害，減少水土流失。,探 索,研 討,1.影響地表變化的因素有哪些？這些因素會(huì)給地表帶來(lái)哪些變化？ 2.當(dāng)水流流過(guò)植物覆蓋的小山丘是，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？,1.影響地表變化的因素有哪些？這些因素會(huì)給地表帶來(lái)哪 些變化？,研 討,影響地表變 化的因素,2.當(dāng)水流流過(guò)植物覆蓋的小山丘是，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 為什么？,研 討,有植被覆蓋的小山丘頂部保存較為完好,沒(méi)有被沖出小溝,雨水帶走的土壤較少。 發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是植物的根系可以抓緊土壤,減少土地中松散物質(zhì)的產(chǎn)生,從而減輕侵蝕作用,減少水土流失。,點(diǎn)擊放大觀看,課堂小結(jié),1.下列選項(xiàng)中的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )。 A.在缺少植被、降暴雨的情況下,容易發(fā)生土壤流失 B.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象 C.人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)土地被侵蝕的程度沒(méi)有影響,課后作業(yè),C,2.下圖中,( )主要是由于風(fēng)的作用而形成的,( )主要是由于火山噴發(fā)而形成的,( )主要是由于地震而形成的。,A.彎曲的巖層 B.長(zhǎng)白山天池 C.敦煌的雅丹地貌,C,B,A