6 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習(xí)與對(duì)比為了讓學(xué)生鞏固和區(qū)分求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及應(yīng)用，今天設(shè)計(jì)了一節(jié)練習(xí)課。在課堂中，我主要是通過各種有針對(duì)性的題型練習(xí)來看學(xué)生的掌握情況。通過各種各樣的習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生對(duì)求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，效果較好。從本課的實(shí)際情況來看，學(xué)生較好地理解了公倍數(shù)與最小公倍的含義，也較好地掌握了用列舉的方法找公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，在對(duì)比與反思中進(jìn)一步優(yōu)化了找公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的方法。但仍有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，主要有找到的不是最大的公因數(shù)或最小的公倍數(shù)。用短除法不能除徹底。今后還是要針對(duì)存在的問題多進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能更加熟練的掌握這部分內(nèi)容。練習(xí)中通過解決現(xiàn)實(shí)的問題對(duì)這一部分知識(shí)的價(jià)值有了深深的體驗(yàn)