過年啦教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市，模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：各種“年貨”的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：材料的合理運(yùn)用及衛(wèi)生問題的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)過年的錄像帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段：教師引導(dǎo)學(xué)生討論過新年的來歷，過新年的特點(diǎn)等。學(xué)生簡單討論自己對過年的認(rèn)識后，教師簡要講授新知識。1、春節(jié)：中國民間一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。時間在夏歷元旦，即正月初一。漢族地區(qū)，節(jié)日活動歷來從除夕開始到正月十五結(jié)束。屆時，家家清潔盛裝，闔家團(tuán)聚，拜見尊長，吃團(tuán)圓飯：貼春聯(lián)，放爆竹，舞獅子，耍龍燈。正月十五元宵節(jié)是春節(jié)節(jié)日活動的終結(jié)。壯、布衣、侗、朝鮮、瑤等少數(shù)民族的節(jié)日活動也與漢族的活動大體相同，但又各具特色。2、元宵節(jié)：亦稱“上元節(jié)”。中國民年傳統(tǒng)節(jié)日。流傳于漢民族和部分少數(shù)民族地區(qū)。時間在每年夏利正月十五，此日稱“上元”，此夜稱元宵。這一天，飲食有年糕、餃子、湯圓等（南北方因地而異），并舉行各種娛樂與雜耍活動。晚上張燈結(jié)彩，異常熱鬧，間有放焰火，舞龍燈，故又名“燈節(jié)”。3、“年貨”是什么意思？請同學(xué)們談?wù)摵?，教師解釋。三、教學(xué)過程：1、引導(dǎo)學(xué)生看課本19課，教師引導(dǎo)“過年了，人歡樂，高高興興辦年貨”，他們?yōu)橛有履贽k了什么年貨？學(xué)生仔細(xì)辨別課本上的學(xué)生作品，分析方法機(jī)使用材料。2、根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，談自己準(zhǔn)備辦些什么年貨？（同桌之間討論）1教師在學(xué)生剪紙的基礎(chǔ)上再進(jìn)行引導(dǎo)，將剪紙?jiān)僦谱鞯拿烙^漂亮一些，復(fù)雜一些。四、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：1、幫助帶材料多的同學(xué)選定材料。2、協(xié)助學(xué)生擺放好自己的物品。3、引導(dǎo)學(xué)生將剪掉的廢紙放在桌面上，下課后到再垃圾箱內(nèi)。4、提醒用剪刀的同學(xué)注意安全。五、作品展示。教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，談感受。六、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵課下多進(jìn)行練習(xí)。課后拓展：1、對身能找到的材料的形、色感興趣。2、把課本上所獲得的綜合能力運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。課后反思：學(xué)生對過年存在的模糊認(rèn)識，在置辦年貨的過程中完全理解了年貨就是過年時候準(zhǔn)備的一些物品。于是他們剪窗花、做蛋糕、做漢堡、擺拼盤場面好熱鬧。開心之余，我感覺應(yīng)課前將課調(diào)好，在第一課時辦年貨，第二課時辦一個年貨超市，布置一個為過春節(jié)而購買年貨的場景，進(jìn)行一次辦及集體活動，讓學(xué)生們親身經(jīng)歷過年的情景，以鍛煉他們其他面的能力