課題 辦年貨第 2 教時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時(shí)的熱鬧情景。【教學(xué)難點(diǎn)】利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。【教法、學(xué)法】講授法 展示法 自主探究法【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具，如：報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。【教學(xué)過程】一、引導(dǎo)階段：我們上節(jié)課從市場(chǎng)、商店里采購(gòu)了好多商品，今天我們來將這些“食品”做成可口的飯菜，用美麗的“布料”做出新衣服、頭巾在裝飾好我們的家，一起來樂一樂好嗎？二、發(fā)展階段：1、分配情景：爺爺家 自己家 鄰居小朋友的家社區(qū)娛樂場(chǎng) 社區(qū)餐廳2、想一想：自己組分到的這處場(chǎng)景在過年時(shí)是什么樣子的？有哪些東西？怎樣表現(xiàn)？3、做一做：剪窗花等布置場(chǎng)景、用上節(jié)采購(gòu)的年貨做菜、自己制作新衣服、頭巾等。教師引導(dǎo)學(xué)生解決如何利用廢紙、彩紙做衣服、用橡皮泥、彩紙做菜等技術(shù)難題。4、樂一樂：學(xué)生分配角色演一演，表演過年時(shí)拜年、領(lǐng)壓歲錢、大家一起吃年夜飯、鄰里間一起娛樂等情景，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。放過新年的音樂以烘托氣氛。5、看一看、說一說：學(xué)生與教師共同欣賞作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表參與這次活動(dòng)的感想。三、收拾與整理：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)參與收拾與整理教室的活動(dòng)，并要求他們妥善保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。課后拓展：1、對(duì)身邊能找到的材料的形、色進(jìn)行聯(lián)想并嘗試著變廢為寶巧制作。2、把美術(shù)課上所獲得的綜合能力運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。【板書設(shè)計(jì)】課題 爺爺家 自己家 鄰居小朋友的家社區(qū)娛樂場(chǎng) 社區(qū)餐廳【課后反思】上這一課的時(shí)候，我參考了藝術(shù)教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時(shí)候、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候更加輕松、自由。2