過年啦教學設計教材分析教學內容：本課內容是人教版小學美術第一冊過年了，屬于綜合探索領域。 春節是我國的傳統節日。過年了就是引導學生從生活入手感受過新年的氣氛，并引導學生利用身邊的各種材料模擬過新年的生活場景，如做花饃，蒸花糕，剪窗花及新年娛樂等。因此，教師可以有針對性的選擇一個部分進行教學, 也可以有機的結合各種場景進行綜合性的體驗活動。教學方式、手段： 本課注重民族、民間、民俗文化的傳承，貼近兒童的生活。需要營造一個具有民族特色和過年氛圍的教學環境。從學生喜聞樂見的兒歌、故事入手，將示范性教學技術環境與傳統教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。充分發揮多媒體課件多媒體化、交互性強的特點，利用文本、聲音、圖像、視頻等多種信息，合理的創設環境，激發學生的學習興趣和創作熱情學情分析學生情況：一年級的同學，對傳統文化和過年的民俗還處在被動感知的階段，有一定的認知但未形成體系，還不太會區分那些民俗是過年特有的，不同的地域有什么不同點過年習俗。所以，需要教師多給他們提供信息，創設環境。教學目標知識與技能目標：學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。過程與方法目標：學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。情感與價值觀目標：學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。教學重點與難點教學重點：學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。教學難點： 學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。教學準備教師準備：過新年的音樂與錄像資料，彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。學生準備：彩泥、彩紙、剪刀等。教學過程（設計意圖）一、 導入階段（1） 同學們，今天你們的課前準備做得真好，為了表揚你們，請你們聽一首兒歌：二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，打豆腐；二十六，燉羊肉；二十七，殺只雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。談話 ：同學們，這首兒歌說的是什么節日呢？（春節，又叫過年教師在紅紙上用毛筆板書課題：過年了（作為對聯的橫批）設計意圖：兒歌導入，激發學習興趣。學習民族習俗。以傳統的方式展示課題，顯示教師的基本功。二、 講授新知(1)同學們，你們知道年的來歷嗎？讓我們一起去了解一下。（播放課件年的來歷）談話：看了動畫片，請問傳說中的年是什么呢？（是怪獸）為什么要掛燈籠，放鞭炮？（為了趕走年）總結：這其實只是傳說而已，今天的人們過年更多的是為了表示喜慶、團圓和對來年的祝福！（2）我們一起去了解一下全國各地的人們是怎樣過年的（播放課件2，展示不同區域人們的過年習俗。）談話：看了PPT你了解到，全國各地的人們是怎樣過年的？你的家鄉有哪些過年習俗？讓學生說一說自己說知道的過年習俗。總結：我們國家幅員遼闊，民族眾多，不同的地域有著不同的過年習俗，但總的來說，大同小異，都有著去舊迎新，為來年納福的涵義。設計意圖：幫助學生明白年的來歷，豐富對“年”的認識。帶領學生逐漸進入情境。（3） 今天我要和大家一起過一個喜慶，豐盛的新年。看，何老師為過年準備了那些年貨呢？一一向同學們介紹對聯。（對聯包括上聯下聯和橫批，右邊為上聯，左邊為下聯。燈籠，倒福，（福要怎么貼？讓學生貼）窗花，投影展示有代表性的年夜飯（年年有余，湯圓，餃子。年年有余：問生，這是什么菜？你們家的團年飯里有這道菜嗎？年年有余的余通剩余的余，意寓來年糧米滿倉，富裕有余。湯圓：代表團團圓圓，合家歡樂。餃子：我國北方代表性的過年食品，人們往往把硬幣等好彩頭包在餃子里。）邊介紹邊掛燈籠、貼福貼對聯貼窗花等。）設計意圖:引入新課，創設年的氛圍。（4）學生在教師的引導下，探究制作方法。a 讓學生分析老師出示的“年貨”的制作方法。b重點講剪窗花的過程：折-畫-剪-打開-貼。學生看微課，學習具體方法，介紹并出示代表性的圖案與設計方案。這是什么？誰來把它貼到合適的位置？真好看，窗花怎樣剪?讓我們一起進入微課堂時間吧。（用微課向學生講解剪窗花的過程與方法。）微課學習后，請學生回憶剪窗花的步驟，教師板書。c和同學們一起研究彩泥做團年飯的方法，擰、捏、搓、壓、揉。（我們中國人的團年飯講究色香味俱全，既要形式美又要顏色搭配美），學習基本的泥塑方法并在投影儀下示范制作。d用教師范作把教室裝扮起來，使教室具有節日氣氛。5） 動手制作。談話：以前都是大人們忙過年，今天我們也來開動腦筋，動手制作，剪窗花，包餃子，把我們的教室布置得充滿了節日氣氛，大家一起來體會參與的快樂，過個開心年吧！a學生選擇制作項目，進行制作，教師巡視輔導。b對學生制作時出現的共性問題進行講解，提示。三、 展示與評析階段采用吃團年飯的形式，讓學生展示自己的作品，讓學生圍桌而立，（請最先停下來的同學來做客）并對團年飯進行評價。再讓學生以挑窗花的形式，對窗花進行評價。之后再讓學生說說自己的創作思路、制作方法和感受。設計意圖：為學生的自評，互評創設情境，激發學生參與的熱情。四、拓展階段（播放課件兒歌新年好）活動中結束：在倒計時的鐘聲中，孩子們盡情歡歌！隨著課件，一起唱兒歌新年好，律動中結束新課。設計意圖：創設歡樂的過年氛圍，同學們盡情體會新年到來的喜悅感受節日的美好，對所學的知識留下難忘的印象。作業要求1、 學生選擇一樣“年貨”進行制作；2、 把自己制作的作品展示到展示區。教學評價教學環節設計巧妙，安排合理，教學手段多樣而富于變化，能創造性發揮多媒體教學手段，比如：投影儀下進行展示等。整節課注重創設環境，使學生身臨其境，極大的激發了學生的參與與創作熱情。學生積極參與其中，作品富有創意，充分體現了學生的主體性。一年級的孩子，在回答問題是應及時給予鼓勵，并明確指出不足，給予學生清晰的指向。教學拓展有條件的話，可以布置學生回家和爸爸媽媽包包餃子，煮煮湯圓，在生活中多感受，多積累。6