教學目標1、用紙盒及多種材料制作童話里的小屋。2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。3、小組或全班同學將作品擺放在一起,組成一個莊園、城堡或村落。學情分析準備了各種小紙盒、小剪刀、雙面膠、水彩筆等工具重點難點重點:感受小屋的美感,引導學生大膽創(chuàng)作,學習初步的紙工藝的各種制作技巧。難點:小屋的外形美感與創(chuàng)新。教學過程1、欣賞導入、引出課題:、教師出示課件:播放動畫片白雪公主和七個小矮人片段。師:白雪公主住在哪里啊?她的小城堡美嗎?你還喜歡動畫片里的那個人物啊?他是住在城堡里還是美麗的小屋里呢?、教師啟發(fā)學生回答后用課件播放各種城堡和小屋的圖片讓學生欣賞。師:你喜歡這些小屋和城堡嗎?你是不是也想擁有一個屬于自己的小屋或是城堡呢?這節(jié)課我們就來學習第十六課童話里的小屋。2、觀察分析、學習制作方法:、課件出示各種小屋和城堡的圖片,讓學生說出這些小屋和城堡都由哪些形狀組成的?、師示范用紙盒制作小屋并用繪畫的方法畫出門窗,同時進行適當裝飾。(制作時啟發(fā)學生說出還可以用剪刀剪出門窗)。、指導學生看教材25頁作品,借鑒制作方法。3、創(chuàng)作表現(xiàn):、提出要求:請同學們?yōu)槟阆矚g的動畫人物設計一個美麗的小屋,要有創(chuàng)意,但是不要太復雜,使用剪刀時要注意安全。、學生作畫,教師巡視指導。4、展示評價:、向同學介紹一下自己的小屋里住著誰。、互相欣賞作品。說出你喜歡誰制作的小屋,它好在哪里。5、總結拓展:同學們這節(jié)課設計的小屋都很漂亮,老師希望你們以后設計出更好的作品,課后想一想除了設計小屋以外,紙盒還可以做什么呢?教學反思:本課屬設計應用教學領域,紙盒是比較好準備的學具,我在課前要求學生準備制作工具時學生的興趣就很高,用動畫導入更激發(fā)了學生學習本課的興趣。課件展示的圖片化解了本課的難點,又通過我的直觀示范使學生增強了制作的自信心,學生的作品完成的比較好。不足之處是受課件展示和教材圖片的影響,多數(shù)學生創(chuàng)作的作品比較單調,制作城堡的較多但是樣式不夠新穎,在以后的教學中我還要在如何拓展學生創(chuàng)作思路方面注意引導,使學生的課堂作品更加豐富