童話里的小屋教案教學目標：1、通過制作紙盒房子，培養學生想象力和立體思維的能力，引導學生利用廢舊紙盒通過多種手段創造形狀各異的漂亮房子，達到陶冶情趣，美化生活的目的。2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。3、小組或全班同學將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。課前準備：紙盒.彩筆.蠟筆彩紙橡皮泥剪刀雙面膠等教學過程：一、組織教學二、導入階段：師：小朋友們，你們喜歡聽童話故事嗎？生：喜歡。師：好！下面我們就一起來聽一個童話故事。聽的時候，老師要看看哪些同學聽得最認真。（生雀躍鼓掌。播放白雪公主童話故事）師：白雪公主真可憐呀，被惡毒的王后趕出了王宮，成了無家可歸的孩子了。她現在又冷又餓，連個落腳的地方都沒有：那七個小矮人也不知道到哪兒去了。你們愿不愿意幫助她呀？生：愿意。師：太好了！你們準備怎樣幫助她呢？生：送食物給她吃。生：我把毛衣送給她。生：我要想辦法幫她找個房子。師：同學們都有一顆美好的心靈，愿意幫助白雪公主。特別是有的同學還想幫她找到房子，讓她有個家。她確實需要一個家。今天這節課我們就來學習童話里的小屋，一起動手為白雪公主建一個溫暖的家，好嗎？生：好！（師顯示課題童話里的小屋）二、發展階段師：同學們，你們想送給白雪公主一棟什么樣的房子呢？生：像高樓大廈一樣的房子。生：跟城堡一樣的房子。生：形狀像蘋果一樣的房子。師：大家的想象力真豐富！白雪公主有了這樣的房子，她會感到多么地幸福呀！老師這里也有一些童話里的小屋，想不想知道它們是什么樣的？生：想。師：下面我們就一起來欣賞一下。比一比，看哪些同學觀察得最仔細。師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋，你們發現了什么呀？請同學們自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡它的什么地方。（教師總結：顏色、屋頂、門、窗）師問：“屋頂都有什么形狀的？”“門窗是什么形狀的？”“墻是用什么建成的？”“你覺得顏色有什么特點？”生：略師：大家觀察得真仔細！從材料到形狀，再到顏色，發現它們都有不同的地方。生：想。三、合作解疑，分享探究。師：剛才我們欣賞了很多童話里的小屋，你們想不想動手做一個？生：想。師：你們桌上放著各種各樣的材料，大家看看，想想，再討論討論，然后說一說你們組準備用什么材料做個什么樣的小屋送給白雪公主。（學生討論后發言）生：我用彩色筆畫一棟像兒童公園里那座城堡一樣的房子。生：我們用蠟光紙剪一棟像海關山賓館那樣的房子。生：我們組用紙盒做一棟有院子的別墅。院子里的花和樹不知道怎么做。師：花和樹該怎么做呢？哪個組的同學能幫助他們想辦法？生：花可以用彩色紙剪。生：用橡皮泥做樹。師：大家真會動腦筋！接下來我們就選擇合適的材料和自己喜歡的方法繪制童話里的小屋。比一比看哪個組或哪個同學繪制的房子又好又快。繪制時注意合作，用刀注意安全，保持清潔衛生。（學生以組為單位繪制作品，教師巡視）四、評價欣賞，升華探究。師：同學們在這節課中真了不起，自己動手為白雪公主做了這么多漂亮的小屋，如果你是白雪公主會挑選哪棟小屋住呢？想不想看看其他同學修改后的小屋？生：想。師：那你們就下位去挑一挑自己最喜歡的小屋，挑好后把它拿到展臺上來，好嗎？生：好。（學生下位自由欣賞他人的作品）師：哪些同學想代表白雪公主說一說為什么選中這幢小屋？生：我覺得這個小屋外形很特別。師：是呀，多么寬敞，多么漂亮！雪公主也會挑選這棟小屋。生：這幢房子像座城堡，很大。我想白雪公主一定非常喜歡。生：我認為這棟小屋的色彩非常醒目，很鮮艷！我很喜歡。師：的小屋雖然有點兒問題，但他做得很認真，如果還有時間的話，她也會做得很好的。師：今天大家為白雪公主找到了溫暖的家，你們為她高興嗎？生：高興。師：這節課我們就上到這里，同學們再見