課 題第十六課 童話里的小屋 執 教教學目的通過童話故事，啟發學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種造型。引導學生運用色彩豐富的去表現自己的畫面。教學重點通過童話故事，啟發學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種造型。教學難點引導學生運用色彩豐富的去表現自己的畫面。教學用品彩筆，油畫棒，畫紙，勾線筆教學過程和教學內容二次備課自學生疑一、 故事導入1、師:小朋友們喜歡看童話故事嗎？讓我們一起來欣賞這段故事吧！（教師繪聲繪色的講述）2、師：你們喜歡白雪公主嗎？漂亮的白雪公主和七個小矮人住在小木屋里，你們想不想給她畫一個漂亮的小屋呢？3、揭題：這節課我們一起來學習第16課：童話里的小屋。（齊讀課題）探究解惑1、想一想：你心目中童話里白雪公主的小屋是什么樣子的，有誰告訴好奇的老師呀？自由回答2、認識小屋（1）出示課件，這是老師為白雪公主畫的小屋，老師想請同學們幫幫忙，說說哪些吸引你也會讓白雪公主喜歡的地方？哪些需要小朋友們一起活動聰明的小腦袋想想讓城堡更漂亮的地方呢？（2）出示課件，說說小屋是高的還是矮的?胖的還是瘦的？(門窗呢?)自由討論，指名匯報。（3）出示課件，說說小屋哪個部分的顏色最漂亮。（4）小結：一幢漂亮的小屋一定要外形漂亮，顏色鮮艷。3、欣賞范畫.(出示課件)師:同學們我們一起來看看其他小朋友為白雪公主畫的小屋是什么樣子的?？戳藙e的小朋友的畫的小屋，同學們一定也有自己的想法吧！大家一起來說說。4、示范。（根據學生描述適當示范）同學們，真棒!那么怎么讓房子更漂亮呢？引導涂色。（舉例三個著色蘋果，一個工整，一個亂涂，一個未滿。）喜歡哪個？為什么？小結：涂色不能涂到外面去，要涂工整、涂滿，不能留空白。分層操練（課件出示）要求：巧手為白雪公主畫一間漂亮的小屋并著色。2、師巡視指導、交流。自我評價拓展提升欣賞、展示1、選35幅作品上臺展示。提問：哪位同學想代表白雪公主說說最喜歡哪幛小屋？為什么？2、師點評。（外形漂亮、顏色鮮艷等我想白雪公主一定非常喜歡。）3、今天大家為白雪公主找到了溫暖的家，你們為她高興嗎？小屋還可以用什么方法表現出來呢？(課件展示)用紙盒制成的立體小屋和用橡皮泥捏成的小屋。教學反思：新的課程標準提倡自主、合作、探究性的學習方式。但是，他們之間不是孤立，而是相互作用的。在合作學習中，有自主學習和探究性學習的滲透，合作學習不能孤立地進行。例如：課的引導階段，我讓學生通過聽故事，欣賞了歐洲風格的建筑，目的就是讓學生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學習、探索性學習。在學生制作的時候我引導學生合作學習，一起想一想有畫房頂，再有畫風景，我覺得一年級美術課最重要的是讓學生感受美、體驗美，受到美的陶冶，只有這樣才能激發學生的學習興趣