乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過大量圖片的賞析，讓學(xué)生感受到祖國(guó)幅員遼闊，各地風(fēng)景、風(fēng)情文化都有很大差異、各具特色，在實(shí)踐中使學(xué)生對(duì)畫面取景、畫面構(gòu)圖有所了解，能發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。過程與方法：通過觀察、討論與講解，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，了解風(fēng)景畫具有因素構(gòu)成，并運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)美景。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛大自然之情，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)等等。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊。引導(dǎo)他們感受、尋找美的景物，。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)抓住景色的體征，并恰當(dāng)運(yùn)用繪畫方式將其變現(xiàn)出來。三、教學(xué)策略本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色，通過對(duì)祖國(guó)幅員遼闊，山川秀麗的了解，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，選用各種材料、運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和同他人交流與合作的能力。在課堂教學(xué)中，我將動(dòng)畫片中托馬斯火車頭引入課堂，扮演能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ眯械摹靶⌒』疖囶^”，學(xué)生興奮、積極地跟著火車頭“游覽”教師準(zhǔn)備的美圖、風(fēng)景，使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。在游戲中學(xué)習(xí)使學(xué)生顯得十分自由與主動(dòng)，并能大膽地講述自己的感受，將美的感受與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。作為欣賞內(nèi)容的補(bǔ)充，還請(qǐng)同學(xué)們將自己收集的風(fēng)景圖片或自己旅游時(shí)所拍的照片拿出來，向別人介紹自己去過的地方，那里最美的是什么。在交流過程中，學(xué)生完全沉浸在對(duì)祖國(guó)的大好河山回憶和眷戀之情中。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明導(dǎo)入新課師：我們一起來聽一段錄音，聽一聽，這是什么發(fā)出的聲音？生：開火車的聲音。師：同學(xué)們都坐過火車嗎？你們都去過什么地方呀？生：簡(jiǎn)單地回答去過的地方。師：沒坐過火車的小朋友也不要著急，這節(jié)課，我們一起要乘著小火車到祖國(guó)各地區(qū)看一看，一邊玩，一邊把看到的美景畫下來，好不好！師：好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課乘上列車去畫畫講授新課師：今天，我為大家?guī)砹艘晃慌笥眩胍娝鼏幔孔屛覀兇舐曊?qǐng)它出來。（出示“托馬斯”火車頭頭飾，并戴在頭上，扮演可愛的托馬斯火車頭。）師：我是“可愛的托馬斯火車頭，整天東跑又西忙，瞧見祖國(guó)可真大，各地風(fēng)俗不一樣！你們想不想去看看？”生：想。師：好！我們現(xiàn)在就跟著托馬斯出發(fā)吧！（課件）師：我們的祖國(guó)地域遼闊.歷史悠久.風(fēng)景優(yōu)美.名勝古跡眾多，第一站，我們來到萬里長(zhǎng)城，它是中國(guó)偉大的軍事建筑，它的規(guī)模浩大.工程艱巨，是人類文明史上最偉大的建筑工程，他被稱為中古世界七大奇跡之一。生：桂林是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為“桂林山水甲天下”，桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大，風(fēng)景最美的巖溶山水旅游區(qū)。桂林的獨(dú)秀峰，平地拔起孤峰獨(dú)秀，人稱“南天一柱”。而七星巖洞分上、中、下三層，猶如一條地下天然畫廊，游程達(dá)八百米，洞中有洞、連環(huán)套疊、變化莫測(cè)、色彩繽紛、千奇百怪的鐘乳石，結(jié)成多種山川.人物.樹木.禽獸，瑰麗多姿.琳瑯滿目。師：日月潭是臺(tái)灣地區(qū)最大的天然湖泊，又稱龍湖，亦為聞名遐邇之山水佳勝。潭面遼闊，面積約900馀公頃。潭中有小島名拉魯島，以此島為界，潭面北半部形如日輪，南半部形似月鉤，故名日月潭。潭水碧藍(lán)無垠，青山蔥翠倒映，環(huán)山抱水，形勢(shì)天然。生：昆明石林又稱為云南石林，石林是一座名副其實(shí)的由巖石組成的“森林”，穿行其間，但見怪石林立，突兀崢嶸，姿態(tài)各異。由于石灰?guī)r的作用，石柱彼此分離，又經(jīng)過了2.7億年的天然修飾，無數(shù)的石峰、石柱、石筍、石芽、形成了集奇石、瀑布、湖泊、溶洞、峰叢和丘陵于一身而顯得千姿百態(tài)的石林。師：東方明珠電視塔位于上海黃浦江畔，主體結(jié)構(gòu)高350米，塔高468米，僅次于加拿大多倫多電視塔和前蘇聯(lián)的莫斯科電視塔，列亞洲第一，世界第三的廣播電視塔，東方明珠塔設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特，匠心獨(dú)具，同時(shí)還創(chuàng)造出了中國(guó)古詩之中“大珠小珠落玉盤的”意境。師：看了圖片你有什么感受？你最向往祖國(guó)哪個(gè)地方？為什么？師：老師知道你們也出去玩了不少地方，把你的照片拿給你的同學(xué)瞧一瞧，并說一說那兒最美的是什么？師：分發(fā)風(fēng)景紙稿，讓學(xué)生用框取風(fēng)景，從而讓學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的方法？教師提示：構(gòu)圖、造型、色彩三個(gè)方面去考慮。師：小火車又要出發(fā)了，它說：剛才我們欣賞了祖國(guó)的名勝古跡接下來請(qǐng)我們欣賞優(yōu)秀的繪畫作品。（欣賞教材中的美術(shù)作品）師：說一說這些作品是用什么繪畫工具表現(xiàn)的。生：國(guó)畫、水粉、油畫棒、彩鉛等。學(xué)生伴隨著音樂欣賞美景。在欣賞的過程中，師生根據(jù)自己對(duì)美景的了解，以導(dǎo)游的身份，穿插著介紹景色的特征。由于圖片不是一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、視線拍攝的，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的不同，光下和陰暗部的不同。學(xué)生創(chuàng)作師：讓我們當(dāng)個(gè)小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎？師：先說說你想畫哪里？畫什么？（鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。）除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?師：構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色，開始創(chuàng)作。作品展示師：瞧一瞧，小畫家們把我們帶到哪了？生：以小導(dǎo)游的身份，介紹自己的作品。師：祖國(guó)的大好河山祖國(guó)的名山大川很多，吸引了許許多多的中外游客。這些美景仿佛就是一幅美麗的山水畫，我們用有限的畫幅來傳達(dá)一種真實(shí)的空間鏡像。“言有境而意無窮”，總之山水畫的意境在人們的無盡想象之中。由學(xué)生講述自己作品的創(chuàng)意