一）教學目標：1、以學生熟悉的小汽車為表現對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創造想象能力2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現3、培養學生對生活的熱愛，讓學生在生活中找到繪畫創作的樂趣。（二）教學重、難點。重點：引導學生剪、拼、貼的形式表現汽車造型難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征（三）教學準備：學生：彩色卡紙、安全剪刀教師：課件、道具、汽車模型（四）教學過程：一、 動畫導入，揭題師生問好。汽車總動員動畫引入師：熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個朋友，大家說好不好？師：瞧，我們的新朋友小汽車出場了！（音效） 師：這是我們的新朋友小汽車，怎么樣啊？(生：真漂亮)師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧！（手指黑板課題）生齊讀課題。揭題：小汽車 真漂亮二、認知、感受1、【生齊讀課題時師點擊課件出示圖片】師：同學們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？ 生1：小汽車的樣子漂亮！師：（說得準確）對，樣子其實就是它的造型。【板書造型】生2：小汽車的顏色很漂亮！師：這位同學觀察得仔細！【板書顏色】師：這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。大膽一點，你是最棒的（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。學生介紹多種功能的汽車。這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整哇。你說得真好，老師都有點心動了評價語：這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整師：剛才同學們所介紹的都是我們現在常見的現代智能化小汽車。但是大家知道嗎？汽車和我們人類一樣也有一段屬于自己的發展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！【圖片展示老式汽車模型】師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？【預設】生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調。師：這位同學總結得很準確呢！生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。師生交流，教師總結（當然，隨著現代科學技術的不斷進步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）【讓學生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學生對小汽車的感性認識，為下面汽車的創作做鋪墊】三、動手設計師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設計表現出漂亮的小汽車，好么？欣賞（汽車模型）學生觀察、交流表現方法師：你覺得，應該怎樣做？（模型展示）引導學生用幾何形狀表現小汽車的外形(投影儀) 師演示剪-拼-貼過程（注重對細節的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）【本環節注重培養學生敏銳的觀察力和認真、細致的學習態度；小組活動的學習方式，有利于學生形成良好人際交往能力和相互尊重的學習方式】師：老師看到很多同學都開始蠢蠢欲動了，別著急師提出作業要求學生分組練習四：展示評價（立交橋）展示作品1、（學生）師：老師請一位同學來介紹一下你設計的小汽車？學生分組展示（自評、互評）教師點評（適時評價、獎勵）老師想請同學們把這幾幅畫多看幾遍，然后把你的看法在小組內交流一下你現在可以比較準確地評價別人的作品了，恭喜你，你又有進步了【通過評價，學生可以及時了解自己達到的能力和水平，促進學習，師注意對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定】2、認識交通標志（展示板顯示）師：看，同學們設計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設計的小汽車在公路上行駛么？看，小汽車動起來了（音效）3、童謠（我是汽車小司機）小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機。小朋友，快上車，上車下車不要擠。老爺爺，別著急，有個空位留給你。車開了，快坐好，下車也要講秩序。總結、下課：看了同學們設計的小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現生活