會動的小紙人教學設計會動的小紙人是人教版一年級上學期的教材,屬于設計.應用的學習領域。本課主要內容是教學生學習用紙條折疊紙彈簧，然后再做成會動的小紙人。根據新課程標準對低年級學習目標的規定，主要是讓學生通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合，體驗設計制作活動的樂趣。本課內容滲透著一定的科學物理常識，讓學生從中感受到紙條的可塑性和彈性，培養學生動手操作能力。通過小紙人的設計制作，開發學生創造力思維，培養學生的創造意識。教學目標：實踐能力方面：1、使學生學會制作會動的小紙人。2、通過制作會動的小紙人，培養學生設計意識和動手的能力。審美素養方面：提高學生學習美術的興趣，并培養學生與人交流合作的精神。教學重點：教會學生紙彈簧的折疊方法。教學難點：紙彈簧的折疊方法和小紙人頭部的設計與制作。教學思路：共分四個階段：激情導入實踐探究課堂評價課后拓展教學過程：一、激情導入：師：老師今天給大家帶來一位好朋友。（出示會動的小紙人）小紙人：同學們好！ 我是會動的小紙人，很高興見到大家，你們喜歡我嗎？生：喜歡小紙人：我長得漂亮嗎？生：漂亮小紙人：謝謝大家。其實我今天來是有一個小小的心愿想讓同學們幫我實現，不知道你們愿不愿意幫我??？我想擁有好多好多的小紙人朋友，這樣就會像你們一樣快樂啦，你們能幫我實現嗎？生： 能師：太好了，同學們都是樂于助人的好孩子，那我們怎么幫他呢？生：（我們一起動手來幫他制作好多好多的小紙人）師：我們有靈巧的雙手，每人幫它來制做一個小紙人，小紙人的心愿就實現啦，是不是？那么我們這節課的任務就是制作會動的小紙人出示課題（圖2）。同學們跟我一起來讀一下題目：會動的小紙人（采用形象直觀的教學方法使學生初步的感受本課的學習內容，同時通過“動腦筋想辦法”的小故事點燃起學生們強烈的學習興趣。）二：講授新課（一）學生觀察分析小紙人的制作步驟與所需材料。師：我們來仔細的觀察一下小紙人為什么會動？它有什么特點？（教師搖動小紙人）生：他會動起來，很好玩。師：（出示大圖片）我們再來看看小紙人有幾部分組成呢？生：頭 、胳膊、會動的身子、托盤。師：如何來制作小紙人呢？我們來看看師： 播放一遍制作步驟。師：誰來說說小紙人的制作步驟？（教師出示所用的工具和材料，讓學生熟悉即將制作的工具和材料如何運用。）（二）學生實踐探究，教師巡視指導。好下面我們就開始制作吧，第一步我們來做她會動的身子。師：他怎么制作呢？老師把它留給同學們自己來研究，每個小組發1個這樣的紙彈簧，同學們小組來共同學習，好不好？ 看一看誰最聰明（發紙彈簧）師：那么我們怎樣來研究呢？生： 拆開再折起來師：誰學會了請說一說？師：同學們觀察一下，這個彈簧和小紙人的身子有什么不同呢？師：為什么要做上寬下窄呢？老師這里做了一個試驗（出示試驗），你們看了就會明白。老師搖動，請同學們觀察哪種紙彈簧搖動的最厲害？生：梯形的紙彈簧師：所以老師給同學們準備的是梯形的紙條。（老師發工具盒）同學們看看工具盒里的工具擺放得整齊嗎？希望同學們也像老師一樣下課后把工具擺放整齊，好嗎？（培養學生講衛生、愛整潔、愛干凈的好習慣）師：組長發給每個小朋友兩個紙條，開始制作。（注意紙條要對齊、折整齊，把多出的部分用剪刀減掉，再用雙面膠粘住彈簧的兩端。）然后，把彈簧粘在托盤上，這樣小紙人的身體部分就做好了。師：小紙人的頭部該怎么制作呢？誰來說一說？（根據新課標的新理念，倡導學生在課堂中主動參與、樂于探究、勤于動手的習慣，培養學生主動獲取知識的能力、分析問題的能力，以及交流與合作的能力。）師：老師這里有三種制作頭部方法，同學們可以自己選擇你喜歡的制作方法。（出示幻燈片演示了三種制作頭部的方法，每種制作方法表現一個不同的頭部造型，這樣在教學生如何制作的同時也發散學生的思維，使學生創造出有創意的頭部造型。）師：下面該粘上小紙人的胳膊了，看看圖片，胳膊應該粘在小紙人的什么地方？生：身體上師：（出示跳繩的小紙人，拓展學生的想象力）你想做一個什么樣的小紙人呢？（激發學生的創新精神和設計意識，發揮學生的創造力，使學生做出有創意有個性的作品。）生：（積極動腦筋回答）梳小辮的、做操的、拿手絹的、吃東西的小紙人等等。師：同學們快快動手，把你們的創意做出來吧！學生制作，教師巡視指導。做完的同學將小紙人擺放在前面的展示臺上，然后幫助沒做完的同學。培養小組的同學相互團結、相互幫助的道德情操，（教師鼓勵學生認真積極的制作）三：課堂評價1、同學們的小紙人都做完了，把作品擺放在講臺前的展示臺上，下面我們來“比一比誰最棒！”2、老師交給每位同學一個智慧星，把這顆智慧星獎勵給最漂亮、最有創意的小紙人。看看誰得的小星星最多，誰就是最受歡迎的小紙人。3、教師再展示幾個有創意的作品，與學生共同評評創意在哪里？引導學生正確的審美眼光和評價能力。（讓每個學生都參與評價，學生評價作品的時候教師播放歡快的音樂，創設輕松和諧的課堂氣氛，使每個學生都能體驗到活動的樂趣）師：同學們的小紙人做得太棒了，現在小紙人也擁有像你們一樣多的朋友了，（模仿小紙人）謝謝同學們，你們都是最聰明最可愛得小朋友！四：課后拓展：我們用紙彈簧制作了會動的小紙人，那你利用紙彈簧還能做出其它的玩具嗎？看看，老師這里有兩個紙彈簧玩具，大家欣賞一下。出示大青蟲、小丑只要同學們肯動腦筋、肯動手一定可以作出比這更有趣的作品？來，希望同學們回家也能動手做一做，好嗎？最后小組長帶領小組員把自己的桌子和地面都打掃干凈，培養學生干凈整潔的良好習慣。下課，師聲再見