課 題第十二課 我做的文具執 教教學目的在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。教學重點引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。教學難點對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。教學用品橡皮泥或超輕黏土教學過程和教學內容二次備課自學生疑導入師：這節課首先老師給大家帶來了一首兒歌，大家仔細聽仔細看，看看里面的主角們你們認不認識，它們是誰呢？對這就是我們每天都會接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進文具的王國。探究解惑文具是我們小朋友每天學習生活不可缺少的小伙伴，它既實用又漂亮，現在所有的小朋友都想一想，跟身邊的同學一起來說一說我們都有些什么文具呢？（生答：鉛筆、橡皮等。）其實文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規等等。（課件展示）1）初識橡皮泥文具今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎？（給同學們看看老師帶來的橡皮泥文具）告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎？看看都有些什么文具？（生答）想學學它們是怎么制作的嗎？（2）學習橡皮泥制作的基本手法請同學們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。引領學生學習基本手法：揉、按、搓、捏等。（板書基本方法）揉；將彩泥放在手心里，揉成一個圓球。大團彩泥用手心來揉，小團的彩泥可以用大拇指和食指揉。按；把橡皮泥球按壓成方形。搓；將橡皮泥搓成條或水滴狀。捏；將橡皮泥條捏出尖，一個橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。同學們請看現在我們就做好了什么文具？（生答：鉛筆）（3）再識橡皮泥文具老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點？（展示裝飾好的橡皮泥文具）生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎？（生答：搓出來線條，捏出來圓點添加在文具上。）同學們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎？（生答）老師總結：看來，我們要對橡皮泥文具進行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會更加的多功能更加的漂亮。現在我們來看看其他小朋友制作的文具。分層操練老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動手加工設計漂亮的文具了？要成為文具小設計師還有以下幾點要求，我們來看一看。（課件出示制作要求）作業要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細致。只動小手不動口。好了，剩下的時間就交給大家一起動手制作把。學生制作，老師指導。（課件播放輕柔的音樂）。自我評價拓展提升講評作品老師的文具店開張了，現在就來展示展示我們班小小設計師們的作品吧。（1）學生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發現美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品啊？（投影儀下展示）（2）老師評價：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進行評價。（電腦展示用橡皮泥塑造的動物、植物、人物形象）看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學們將今天我們學到的團、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學們在課下多觀察多動手，都能變成奇思妙想小專家，好不好？ 教學反思：這是一節工藝制作課，整節課始終圍繞著教學目標進行活動，讓學生充分體驗捏制橡皮泥玩具帶來的歡樂與成功。本課開始我通過兒歌，讓學生了解文具的含義，讓學生進行觀察、比較，了解各種文具的基本結構，知道同一種物品可以有多種造型，然后展示一些漂亮的橡皮泥作品，培養學生對橡皮泥造型感興趣，吸引學生注意力。通過演示講解制作橡皮泥玩具的方法，引導學生思考給文具的進行裝飾，激發學生動手制作的愿望。然后，給學生充分自由創作的空間，讓學生充分想象、自由創作，設計制作出自己喜愛的文具造型，并鼓勵動手能力強的學生利用所學方法制作出其他作品，培養了學生的想象能力、創新能力、動手操作能力。最后，師生共同鑒賞作品，通過生生、師生交流，培養學生欣賞美、鑒賞美的能力及口語表達能力。整節課學生積極性很高，創作熱情強烈，課堂氣氛非常活躍，教學效果較好