一年級美術上冊 第10課我的新朋友教 學 設 計課題我的新朋友課時1課時教學目標1、 知識與技能:掌握簡單的人物外貌描繪的方法，培養善于觀察、大膽作畫的習慣。2、 過程與方法：引導學生觀察班上的同學，抓住其外貌特征，畫一幅肖像畫。3、通過為同學畫肖像，培養同學之間的情感，體驗造型活動的樂趣。重點難點了解人物外貌特征，學會細致觀察、表現。通過觀察大膽表現人物肖像。教材分析我的新朋友是一節人物肖像畫教學課，屬于造型、表現領域，對于一年級學生來說難度極大，所以教材設定為本班級同學，既能加深同學之間的友誼，又能加強課堂的參與度，通過觀察、分析，抓住人物特征，讓學生在活動中學會關心他人，增進同學情誼。學情分析一年級學生第一次接觸人物肖像畫，對人物肖像的大小和位置掌握不準，構圖階段對他們來說比較困難，大多受幼兒階段簡筆畫影響，畫人物刻板、拘束，不能操之過急。要引導學生仔細觀察特點和細節，以游戲的方式展現，讓學生自主探究。教 學 過 程教學環節教學內容教學方法一、導入新課2、 講授新課1、給學生播放一段音樂，請學生和老師一起唱，并說出歌曲的名字，找朋友。師：到新的班級你找到你的新朋友了么？引出課題我的新朋友（畫一畫我的新朋友）（一）、師：我們班級誰是你的新朋友？他長的漂亮么？哪里最漂亮？（找一個學生來說他的新朋友哪里漂亮，引導學生從五官、發型、臉型來表述。）教師小結：細心觀察、抓住外貌特征。（二）、游戲環節“比比誰最快”1、 師：我們每個人長的都不同，誰是圓圓的臉請站一站，誰是長長的臉，請站一站（讓學生在游戲的同時觀察和思考，抓住人物特征）。師：給圓圓的臉和長長的臉起一個名字，叫臉型。（出示板書）2、教師提問我們的臉上都有什么？生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛。繼續游戲，（大眼睛、小鼻子、大耳朵、小嘴巴.）給它們起一個新的名字叫五官。（板書）師：伸出你的小手來摸一摸自己的五官（讓學生觸覺感受五官的樣子）。3、 讓學生仔細觀察頭部，除了臉型、五官還有什么？生：還有頭發，男生短發，女生長發。引出發型。（板書）（3） 、展示作品，教師為新朋友畫的肖像。（課件出示）1、展示卡通形象圖圖和教師的畫，讓學生找出哪里像？它們分別有什么特點？生：從臉型、五官、發型進行觀察、分析。小結：只有仔細觀察新朋友，找出他最漂亮的地方才能把新朋友畫的更像。2、 師：設置問題，讓學生解決。（老師在畫我的新朋友的時候五官在路上走丟了，沒有回家，誰能幫五官回家？）展示準備好的教學用具，讓學生去添畫五官，對五官有進一步的了解）3、課件出示五幅作品，讓學生來找哪幅是正確的？哪幅大小和位置最適合？讓學生初步感知構圖的含義。3、 “我是小畫家”讓學生動手畫一畫自己的新朋友，畫之前先仔細觀察，找到新朋友最漂亮的地方再動手畫一畫，并大膽的涂上自己喜歡的顏色。4、 教師巡回輔導，指出學生繪畫過程中的不足。講授法討論法三、展示與評價四、總結與拓展 1、比一比誰畫的最像？（找5名同學到前面來展示自己的作品2、讓同學們猜一猜畫的是誰？怎么發現的？找出哪里像。學生自評、師生互評，教師獎勵。1、 總結：本節課學習我的新朋友，從哪找新朋友最漂亮的地方？讓學生總結。（臉型、發型、五官）。2、 拓展：用更多的形式來表現我的新朋友，如：剪貼，捏彩泥等形式。3、 結束語：升華情感，讓學生體會深厚的友誼，學會同學間友愛互助。板書設計我的新朋友1、臉型（linxng）2、五官（wgun）3、發型（fxng