花兒寄深情一、 學習領域：設計.應用 二、學情分析：本節課是以生活創新為取向的動手課程。低年級的小朋友正處在接觸新鮮事物的開端，對生活處處充滿了美好的幻想與好奇。為了使學生的創造思維盡早建立起與生活的聯系.能觀察和關注生命世界的運動形態、空間、肌理、質感特征與變化之間的美，產生了解與感受多種藝術的表現形式，運用多種材料進行平面與立體物的想象創作與裝飾美化。并且培養孩子們的環保意識和“發現美、創造美”的能力。學生體驗生活美，提高表現生活周圍美好事物的能力，認識花兒與人們的密切關系。能通過觀察、分析、探究等活動，引導學生自主學習創造，培養學生豐富的想象力，發展創新意識與創新能力。并且提高學生的色感，色彩搭配，與欣賞水平。并引導學生學會用撕、剪、卷、拉、貼等方式創意的表現花兒的造型與色彩。在動手動腦的同時，引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。體會濃濃的師生情和樂于與伙伴分享合作的喜悅，感受生活的樂趣。三、課前準備：1、學生準備：各色皺紋紙、一次性筷子、透明瓶子、剪刀、雙面膠、細鐵絲。2、老師準備：28色皺紋紙、皺紋紙DIY藍玫瑰一束帶水晶花瓶、三色康乃馨一朵、純色康乃馨一朵、向日葵一朵、滿天星一簇、簡易小花若干四、教學設想：DIY皺紋紙花，是一種極具觀賞性的、裝飾用的工藝品。讓學生把五彩繽紛的紙張變成一束束、一朵朵美麗的花兒，目的是讓學生進一步感受“美術與生活的關系，學會運用撕、拉、卷、貼等方式制作自己心中美麗的花兒。培養學生欣賞美與創造美的能力。啟發學生在現有植物的基礎上，發揮想象力，打破植物的原有形態，充分發揮身邊材料的作用，進行組合或創造，制作一顆與眾不同的植物。鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。五、教學目標：1、 初步體會花兒朵朵由幾何形構成的秩序美感， 能通過觀察和小組探究，提高對花兒基本形態的認識把握和動手能力。2、 在花兒朵朵活動中增進熱愛大自然的思想感情。 3、 通過學生對花的造型的設計，把花瓣組合成一朵朵的花，體驗設計制作活動的樂趣。六、教學重點：運用現有的材料，通過撕、剪、卷、貼等方式表現花兒，發現材料的新價值，感知、探討、理解花兒的自然美、藝術美、內在美，引發愛花之情和環保意識。七、教學難點：能大膽的運用色彩和簡練夸張的手法設計表現花兒，大膽創意和組合團結合作，制作出有創意、有意義的花束，培養學生對師長的敬愛之情。八、教學過程：課堂導入：創設情境：直接提問：1.同學們喜歡花兒嗎？為什么？2.花兒的用處有哪些？板書課題教授新課：1、大家來思考！ （1）、花朵的用途？（裝飾房屋、清新空氣、美化地球、節日禮物等）（2）、你們喜歡什么花？為什么？（康乃馨、百合、玫瑰、向日葵等）（3）、大家還記得課文一株紫丁香講了一個怎樣的故事？為什么花兒要送給老師？（深化情感）（4）、如何做一朵美麗的花？（等一下我們一起來研究！）2、欣賞老師示范作品（請大家欣賞老師制作的各種花朵）花的種類；有玫瑰、康乃馨、向日葵、滿天星等；花的結構：花瓣、花芯、花桿、花葉花的制作：折、畫、剪、拉、卷、粘3、老師示范花朵制作（重點分析講解制作花兒的步驟）（1）、拿出一多康乃馨、講解結構、花朵的疏密布置、色彩的搭配和工具材料的使用方法等。（2）、動手制作時，講解花朵制作要注意的地方，并傳授一些做花兒的經驗與技巧；（3）、探究方法師：同學們欣賞了這么多漂亮的花朵，都非常想來動手做一做，那制作一朵美麗的花兒到底應該怎么來做呢？ （4）、步驟:1、構思:花朵的樣子與色彩的搭配；2、步驟；折、畫、剪、拉、卷、粘；3、整理花朵的形狀，讓花兒更加漂亮；4、師：在制作的時候應該注意哪些問題？花瓣的粘貼組合，色彩的搭配。作業要求1. 小組討論合作，大膽創新，設計具有本組特色的康乃馨花束；2. 制作襯托花束的花瓶；3. 派代表介紹本組花束的設計理念。教師輔導與展示1、及時反饋、糾正，多表揚與鼓勵；2、幫助有困難的學生。必要時進行一對一幫助教學。情感升華階段：1.展示學生的優秀作品，每個小組派代表上臺介紹自己小組的設計思路；2.學生觀察并自由討論各小組的作品，引導學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長；3.鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話；4.老師點評。課堂小結1.拓展：設問：你今天開心之余學會了什么？2.課后思考題：嘗試用不同材料來裝飾制作皺紋紙花束今天，同學們設計的花束都很美麗，而且也懂得了用自己設計制作的花朵來表達自己對老師們的愛，收獲頗豐。希望大家今后能更好的發揮自己的創造能力。手工課收尾1.收拾自己剩余工具，不要造成不必要的浪費；2.監督學生收拾桌面和腳底的垃圾，養成隨時保持教室清潔的好習慣；3.宣布下課。教學反思： 一般的手工課，我發現許多學生，把剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學生每人帶一個裝飾好的瓶子，把剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時，瓶子已經變得五顏六色，美極了。學生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時地面桌面也干干凈凈了。