一年級美術推門課教案我的新朋友 學習領域：造型*表現 一、教材簡析： 開學已經幾周，每一個學生都已經有了自己的好朋友，本課引導學生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫形式表現出來。 二、教學目標： 1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。 2、引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。 3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。 三、教學重難點： 通過觀察了解新同學的外貌特征，并能較真實地進行反映。 四、教學準備： 教具：人像參考資料、一張對開大小的KT板、范作、錄音機、帶。 學具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。 五、教學過程1、 導入，找朋友： 游戲一：天黑了，請閉眼。游戲二：找朋友。一體機播放：找朋友，師生隨音樂在班里找一個好朋友對唱。 說一說：1、老師說出一名班級學生所熟悉的老師長相特征，請學生猜出老師名稱。2、請學生向大家介紹一下自己好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學說說為什么能猜準？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。 二、發展階段： 1、帶領學生從整體到局部的進行觀察： 有的同學的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的同學站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學。 同樣的方法引導學生找出彼此五官、發型的特點。 2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。 3、老師講解人物臉型（三角形、橢圓形、方形、倒三角形等）、發型（長發、短發）、五官的特征。 4、引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的風格。 作業要求：畫畫自己的好朋友的樣子，突出人物特點。 學生繪畫的過程中，教師要注意引導學生畫的要大，注意畫的五官協調，表現出對象的特點。 三、講評作品。 從選出的作品中找一找自己的同學，評出畫的最像的，鼓勵學生多關心、觀察自己的好朋友。 督促學生收拾工具和材料，保持環境整潔和衛生。 四、課后問題:回去看看書，并動腦思考一下還可以怎樣表現自己的好朋友。 課后反思：這節課，學生能積極的開動腦筋，發揮聰明才智，展開大膽想象，通過觀察后，用自己的語言描述出新同學的外貌特征。在欣賞活動中，更能大膽的發表自己的感受。在繪制過程中，能運用自己喜歡的表現方法為同學繪制了肖像畫。最后的課堂評價更使課堂氣氛得到了進一步的提高。在整個活動中學生既學到了知識，又使自己的能力得到了發展。在解決怎樣整體觀察這個難點時，我采用在黑板上畫了幾種典型的用簡單幾何的方式表現臉型，在分析五官特點時，也用這種游戲方式幫助學生輕松愉快地將自己的特點歸類，能夠很好地使學生掌握學習知識。但是本節課也存在許多不足，由于準備倉促，許多地方考慮不周。在學生動手操作前示范畫太少，可以在課堂前半部分畫出“老師的新朋友”作為示范吸引學生。步驟不夠清晰，作業要求不夠明確，作業安排上可以多發揮學生想象的空間。重難點不突出，日后在教學工作上應多研究新課標，彌補這些不足