教學(xué)設(shè)計學(xué)校名稱課例名稱花兒寄深情教師姓名學(xué)段學(xué)科小學(xué)美術(shù)教材版本2011人教課標(biāo)版章節(jié)第20頁第十一課年級一年級上冊教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察，了解多種花兒的特征，學(xué)習(xí)制作花兒的基本方法。過程與方法：初步感知各種材料的特性，進行花兒的制作。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)勤于觀察、發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，充分體會表現(xiàn)的喜悅，分享制作的樂趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：花兒的制作方法和步驟。教學(xué)難點：花兒的創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)情分析情感方面：花兒是學(xué)生非常喜歡的植物。 認(rèn)知方面：對制作材料和工具已有初步了解。 能力方面：造型表現(xiàn)不準(zhǔn)確，動手制作能力較弱。 聽課方面：注意力難以長時間集中，需要老師更多的關(guān)注。 教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（PPT、電子白板）2、直觀演示，傳授技能（微課）3、觀察思考，啟發(fā)創(chuàng)意（微課、實物展臺）4、布置任務(wù)，指導(dǎo)練習(xí)（微課）5、及時展示，交流評價（同屏傳輸、電子相冊）教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、交流談話：同學(xué)們，你們最喜歡什么樣的植物？ 那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的植物嗎？2、PPT課件演示：在美麗的大自然中，一年四季都有不同的鮮花開放。3、談話：你最喜歡什么花？它長什么樣？你想把美麗的花兒送給誰呢？好，這節(jié)課我們就一起剪剪、貼貼、畫畫，制作一朵美麗的花兒獻給自己敬愛的老師。二、合理選材，啟發(fā)想象1、討論：（1）先了解鮮花的結(jié)構(gòu)，由哪幾部分組成？（2）你準(zhǔn)備給老師送一朵什么樣的花兒？可進行大膽想象。2、提問：你能用什么方法來制作花兒？請同學(xué)們打開課本，看看其他小朋友怎么做的。出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想象。老師這里有很多掛歷、彩紙、吸管、紙杯等，大家想一想，哪些些材料適合制作花兒，又可以做什么樣的花？現(xiàn)在請同學(xué)們以四人小組進行討論，互相說說想法，組長記錄。三、微課示范，方法指導(dǎo)。1、播放微課：請大家先看看老師是怎么做的。2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單要求，說出制作步驟和方法。3、請學(xué)生提出自己的困惑，教師現(xiàn)場指導(dǎo)、解決問題。4、啟發(fā)思維：同學(xué)們看看自己帶的材料，想一想，你們打算制作一朵怎樣的花兒？（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）四、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新1、學(xué)生自由選擇表現(xiàn)方法，構(gòu)思設(shè)計制作與眾不同的花。2、學(xué)生練習(xí)；教師適時點評指導(dǎo)。（依據(jù)學(xué)生的能力，進行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生能享受到成功的快樂。）五、展示作業(yè)，總結(jié)評價1、教師用手機對學(xué)生作業(yè)拍照，使用同屏傳輸功能，進行欣賞。2、引導(dǎo)學(xué)生進行評論。自評：誰愿意為大家介紹一下自己的作品？說說你認(rèn)為最成功的地方？如果讓你再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進行改進？互評各組推薦13幅作品上臺展示，集體評價，評選“小小設(shè)計師”，你覺得這些“花”中，哪一朵最有創(chuàng)意、與眾不同？為什么？3、教師及時鼓勵有進步的學(xué)生，同時頒發(fā)“小小設(shè)計師”證書。六、課堂小結(jié)、拓展延伸：1、鼓勵學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造活動，用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。2、請家長協(xié)助搜集廢舊物，將各種材料變廢為寶。七、收拾與整理。教學(xué)反思1.微課這一教學(xué)方式，使教師能更好地關(guān)注學(xué)生的差異，并有相應(yīng)的解決方法，也能更多地引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新。使學(xué)生對美術(shù)課更感興趣了，學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)能力也提高了。2. 任務(wù)情境除了分享，還可引導(dǎo)學(xué)生將作品贈送給敬愛的人，使學(xué)生能帶著感情更用心去制作。3. 為了進一步突破重難點，設(shè)計一些師生互動的學(xué)習(xí)活動應(yīng)會更有效。4. 為了進一步突破重難點，針對一年級學(xué)生特點，應(yīng)用卡通資源或游戲軟件應(yīng)會更有效