美術教案我的新朋友教學目標1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學做一幅肖像畫。3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。教學重難點、描繪出新同學的外貌特征，在欣賞同齡人作品時，大膽的發表自己的建議。、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。課前準備同學之間相互觀察準備幾幅供學生欣賞的肖像畫，教學過程一、組織學生 檢查學生用具準備情況二、引導階段板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學生根據自己的理解說一說。（彼此關系比較好的人）引導學生談話，從幼兒園到現在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的，相信其中肯定會有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點。引導學生在說話時，指以表達出同學的特點。要把同學畫像主要應畫好它的什么地方，學生思考、討論，小結學生的討論結果，得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。三、發展階段、真實反映階段 帶領同學互相觀察，通過觀察了解新同學的外貌特征，并引導學生用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發型等與其他人的不同之處，也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。、形成特色階段 引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。、大師們的作品非常有特點，相信同學們，也會向大師們一樣講好朋友表現出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。、展示學生的肖像畫作品請同學們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學的特點表現出來。四、收拾整理作品完成后，督促學生將工具材料收拾好五、課后拓展、欣賞更多的肖像畫。、我們是否可以用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親人和朋友