11花兒寄深情教材分析：本課屬于“造型表現”與“設計應用”相互轉換的課程。從“造型表現”的角度是讓學生觀察身邊的花卉，初步了解花兒的形狀與用途，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。而“設計應用”角度是圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，通過具體的要求，一方面讓同學們感受“設計應用”的目的，另一方面培養學生對師長、親人的敬愛之情。教學重點：花兒的設計與裝飾方法。教學難點：花兒的制作方法和步驟。教學目標：知識目標：通過觀察了解多種花兒的特征，學習制作花兒的基本方法。能力目標：通過初步感知各種材料的特性，進行花兒的制作。情感態度與價值觀：養成勤于觀察、發現的習慣；培養學生對師長、親人的敬愛之情；培養學生發現生活中的美的能力與豐富的想象力。教學方法：觀察法、啟發法、談話法、討論法課前準備：教師：收集花兒的圖片與文字資料、示范用工具材料、范作。學生：剪刀、膠水、雙面膠等、各種手工紙及生活中的廢舊材料。課堂教學：一、激趣引學，談話導入1出示鮮花圖片，引導欣賞，直觀感受花兒的美麗。2出示課件，欣賞花卉在生活中的作用。3揭示課題花兒寄深情(設計意圖：使學生了解花兒不僅可以裝飾我們的房間，美化我們的生活，還可以作為禮物送給我們的親人、老師、朋友，傳遞我們的祝福。)二、提示自學，了解花卉1.學生交流：你最喜歡什么花？你為什么喜歡它？講給同學們聽聽好嗎？2.欣賞名家作品，開闊視野，引出創作主題。3.出示花卉圖片，并引導欣賞。觀察并討論：現在讓我們一起來看大屏幕，請同學們仔細觀察這些花卉的形狀與色彩。（展示課件圖片）引導學生觀察各種花卉圖片，討論分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，觀察它們的共同點與不同點。(設計意圖：通過引導學生觀察花兒的色彩與形狀特征，使學生了解花瓣應分為單瓣、復瓣，形狀有心形、橢圓形、菱形、水滴形等等，避免創作時出現花朵造型單一問題。)三、互動研學，探索新知1觀看視頻，探討花卉的組成部分有哪些？（花瓣、花蕊、葉、梗）2師出示各種材質與方法制作的花卉，引導欣賞。出示范作：感恩之花 親情之花 友誼之花 （1）集體討論：老師是運用了哪些美術材料將它們表現出來的？（2）探討老師都運用了哪些制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（設計意圖：通過觀看視頻與欣賞范作，師生互動交流，使學生學習掌握幾種制作方法與裝飾方法，為動手操作做好鋪墊。）四、應用促學，動手操作1、欣賞同齡學生作品。2、現在請同學們小組討論，看一看你們準備的材料里，都可以進行哪些奇思妙想，即興創造呢？3、請同學們選擇自己喜歡的紙材和制作方法，制作一束美麗的紙花。（教師巡視、指導）五、梳理評學、情感升華1、展示學生作品，組織學生自評、互評。（1）說一說你是用什么方法制作鮮花的？在制作的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？（2）引導學生從紙花的制作方法、制作的精細程度及色彩搭配上發表對制作的鮮花的看法。2、你想把制作的鮮花送給誰？為什么？（設計意圖：通過展示促進學生互動交流，取長補短，鼓勵學生將作品送給老師、親人或朋友，表達自己對他們的祝福。）六、課后拓展課后用各種可以找到的材料，制作各種美麗的花卉，送給親人或美化校園。板書設計： 花 兒 寄 深 情形狀：多樣花瓣顏色：鮮艷制作方法：剪、卷、畫、粘貼