我在空中飛教學過程：（一）導入階段師：飛是什么感覺？誰能表現出飛翔時的樣子？（請同學表演）（教師拿出一條絲巾，披在學生身上）再次請同學表演飛翔時的樣子，體驗兩次飛翔時不同的特征。師：有什么不同？你怎么看得出他們是在表演飛翔的感覺？師：想當一回真正的空中飛人嗎？就請跟隨老師進入我在空中飛吧！（出示課題）（二）發展階段師：我們人類在很久以前就暢想過可以遨游天空，在敦煌壁畫中我們可以看到有飛天的形象出現（出示課件）師：飛天特征是什么？（學生回答）教師介紹有關飛天的知識師：飛的姿態有各種各樣。現代，人類探索太空奧秘、了解太空，1962 年6 月3 日，愛德華懷特成美國進行太空行走的第一人。2008 年9 月27 日，我們的神舟七號載人航天器的航天員翟志剛進行了中國第一次出艙活動，在太空中揮舞五星紅旗。師：你能說說航天員的這種飛行姿態和飛天有什么不同？（學生回答）師：要表現出“飛”的樣子，看來是有多種方法的，身體的動態也是很重要的。師：當我們真正“飛”起來的時候，我們周圍的環境還和現在一樣嗎？如果你現在已經“飛”在空中，請你給我們描述一下你看到周圍的樣子，也許你是航天員，也許你是一只“鳥”，也許你是一陣“風”。（學生回答）師：那么，要畫出飛起來的人，你認為最難的是什么？（學生回答）師：欣賞教材上的學生作品，看看同學們是怎樣表現的。（學生活動）師：你“飛”的時候想要個伙伴嗎？如果我們“飛”到了大海的上空、森林的上空、另外的星球。師：迎接我們的又會是誰呢？（學生回答）師：你會想用什么顏色來裝扮畫面呢？（學生回答）師：讓我們再來看看同學作品中的顏色有什么特點？（學生回答）師：你是不是也想來一張表現我在空中飛的作品呀？師：你可以選擇自己喜歡的作畫方式。（三）學生創作（四）展示評價說說你是怎樣創作這張畫的？（學生回答）學生互評，為這幅畫提點意見和建議教師總結（五）收拾整理最后，請大家再調整畫面。（六）課后拓展1 想一想，如果讓畫中的人真正“飛”起來，可以用什么方法？2去搜集一些關于“飛”的故事