我在空中飛教學設計教學目標：1. 讓學生展開想象，讓自己在空中“飛”起來，將自己“飛”在空中的姿態和看到的景象表現出來，培養學生的觀察力、想象力和創造力。2. 引導學生想象自己“飛翔”的姿態和周圍的環境并大膽的表現出來。3.引導學生用心靈體驗“飛翔”的快樂，暢想自己“飛翔”的樣子。教學重難點：1.重點：依據想象表現“飛翔“的人”。2.難點：表現好“飛翔”的姿態。教學準備：教師：教師教學用書、課件、一些飛行器、風箏、鳥類等會飛的物體的圖片，中外名作、攝影作品、彩色水筆、油畫棒、圖畫紙等。學生：彩色水筆、油畫棒、圖畫紙。教學過程：一、導入展示空中跳傘運動員圖片，提問“飛翔”是什么樣的感覺并表演“飛翔”的姿態從而引發課題我在空中飛。二、講授新知（一）、造型觀察1.觀察飛行物的姿態和周圍環境。2.怎么樣才能表現好飛的姿態。老師總結飛翔的整體要點。（二）、拓展賞析賞析古跡、典故與現代化科技發展。思考：（學習要求）1.古跡、典故、現代科技的特征。2.從古至今發“飛翔”的方式有什么不同。老師請學生找出不同的特征。（三）、學生創作老師添畫一部分，請學生添畫一部分。（互動）裝飾背景，突出主體。三、作業要求1.學生選擇喜歡的物品表現一幅飛行主題的畫2.教師請同學們調整畫面，提醒學生收拾工具和材料，保持教室衛生。四、課堂小結1. 讓學生展開想象，讓自己在空中“飛”起來，將自己“飛”在空中的姿態和看到的景象表現出來，培養學生的觀察力、想象力和創造力。2. 引導學生想象自己“飛翔”的姿態和周圍的環境并大膽的表現出來。3.引導學生用心靈體驗“飛翔”的快樂，暢想自己“飛翔”的樣子。五、課后拓展去搜集一些關于“飛”的故事