我在空中飛課題：我在空中飛學習領域：造型與表現年級：一年級教材分析：飛向藍天曾經是人類童年時代的夢想，同樣，每個少年兒童也都會有自己飛翔的夢想，本節課是一節想象課，在學習領域中屬造型與表現相結合，學生通過想象、聯系實際，借助創意思維表達自己的夢想。人類飛向藍天的夢想早已實現，但是人們探尋太空的腳步并沒有停止，而人類飛向太空每一步的源頭都離不開豐富的想象。本課選擇了敦煌壁畫中的飛天和表現古代傳說的中國畫作品嫦娥奔月來呈現我們祖先的夢想，與此同時，中國航天員在太空的圖片展示了中國人在太空留下了驕傲。表現飛翔最重要的一是飛翔的姿態，二是飛翔的環境，在選擇學生作品時均有所側重，既有單純表現飛翔動態的作品，也有表現在藍天飛翔和太空飛翔的作品，既有單純想象的作品也有相對真實表現的作品，旨在拓展學生的創造思維，培養想象力和創造力，引導學生從不同角度來表現在空中飛的情景。教學目標： 1、知識目標：將自己“飛”在空中的姿態及看到的景象表現出來。2、能力目標：拓展兒童創造思維，培養他們的想像力和創造力。3、情感與價值觀：培養學生愛祖國，愛家鄉的思想感情。教學重點：依據自己的想象表現人物飛翔的姿態教學難點：表現好飛翔的姿態。課前準備：風箏、仙女、精靈、鳥類等會飛的物體的圖片、錄像或模型。教學過程：組織教學：一、導入新課：1、師：同學們，你們在生活都見過哪些會飛的動物（各種鳥，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？2、師：除了動物還有什么東西能在空中飛？（飛機，風箏，火箭等）3、師：那么你在動畫片上或神話故事中見過哪些會飛的東西？（精靈，仙女等）老師出示搜集的圖片。4、師：同學們，你們想不想在空中飛呢？這節課我們就來表現一下我在空中飛（板書課題）-我在空中飛二、講授新課： 1、師：你想怎樣在天上飛呢？是借助什么工具還是什么也不用？你想借助什么工具呢？討論：你怎樣才能讓自己飛起來呢？交流時，比一比誰的主意最妙（坐飛機，乘降落傘，坐在龍身上，長一對翅膀等）2、師：如果你能飛上天空，你最想做的一件事是什么？ 3、師：閉上眼睛，想像一下自己在空中飛舞的樣子，你想讓自己飛得快一點還是慢一點，飛得高一點還是低一點，怎樣才能表現出來呢？（請學生到講臺上表演飛翔的樣子）4、師：你想與誰一起飛？飛的時候你們會看到什么？（五顏六色的星星、各種人造衛星、無邊無際的宇宙、美麗的城市和地球一樣有各種各樣的生命，可愛的外星動物、兒童樂園、高速公路等等）5、欣賞同齡學生作品：看看他們飛到哪兒了？三、學生繪畫，老師巡視指導。作業要求：1、在表現我在空中飛這一主題時先將“我”及“我”的好朋友放在畫面顯著的位置上2、充分發揮自己的想象力，用自己喜歡的方式表現我在空中飛3、盡量畫出一幅與眾不同的畫四、作業展評：1、組織學生對作業進行互評、自評。2、收拾與整理教室五、課后拓展： 1、收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可能性。2、如果人類能克隆一對鳥類的翅膀在肩上，一定能飛得起來嗎？六、板書設計： 我在空中飛