一年級美術教案備課序號：第節主備教師備課組長執行教學上課時間教學內容：我在空中飛教學目標：1、知道人在空中看到的東西與站在平地上看的不一樣。2、拓展兒童創造思維，培養他們的想象力和創造力，引導學生從不同角度來表現在空中飛的情景。教學重點：如何引導學生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。教學難點：運用綜合材料探索表現“空中飛”。教學準備：1、教具：飛行器、風箏、仙女、精靈、鳥類等會飛的物體的圖片、錄相或模型。鳥瞰的青島風景圖片課件。2、學具:繪畫紙、手工紙、剪刀、膠水、自己和家人的頭像小照片。教學過程個性思考一、引導階段：、出示孫悟空升天圖或動畫，師：孫悟空是怎樣飛到空中的？（騰云駕霧）、師：孫悟空的飛天本領可真大，但我們聰明的人類從古到今，也有著飛往空中的夢想，有的借助神話傳說，比如：（出示圖片：孫悟空、嫦娥、敦煌女神），有的借助仿生高科技，實現了升天的夢想，比如（宇航員、飛機、火箭、熱氣球）3、你們還知道哪些神話、動畫里能在天空飛的角色？4、出示課題我在空中飛二、發展階段；、想一想不單同學們想在空中飛，今天有個小紙人也想飛起來呢？你們覺得要怎樣讓它飛到空中呢？（借助飛行器？借助神話傳說？）、擺一擺你們能幫助小紙人飛入空中的姿態嗎？拿出抽屜里的小紙片，拼擺出一個在天上飛的美麗姿態小結：你們真厲害，原來在空中還有這么多不同的姿態，小紙人它一會朝上飛，一會朝下，一會往左一個往右，飛得真開心。、畫一畫小紙人還想請能干的你們幫個忙，就是把這美麗的飛翔姿態畫下來，怎么畫呢？小結：小紙人穿上了衣服， 豐富了表情，飛呀飛呀，飛累了，就枕在云朵上休息；它在空中還遇到了好朋友；偷懶了，也借助飛行器呢。、找一找在天上的視野真好呀，看到了我的家鄉：咦，哪個是從空中看到的家鄉？三、實踐階段：作業要求：畫出自己在空中飛翔的美麗姿態，并想想，在飛翔的旅行中，我會有什么奇妙的飛翔故事呢？1、構圖飽滿 2、色彩鮮艷 小結板書設計教學反思