魚兒游游 課堂類型：造型表現 課時：1課時教材分析：自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色，在西方，魚作為美術作品的內容大多出現在靜物畫中，而在中國畫里，魚總是以鮮潔靈動的姿態出現，本課之所以題為魚兒游游就是讓同學們通過觀察、感受、認識去表現活生生的畫面。教學目標：1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現出魚的動態美，培養學生的觀察力、想像力和創造力。2、引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現所表現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，進行大膽夸張的表現水中游動的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚。3、讓學生在欣賞的過程中得到美的薰陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然、 愛護動物，培養學生熱愛大自然的情感，激發學生的環保的意識。教學重點：用自己喜歡的方式觀察、表現和裝飾游動的魚。教學難點：表現水中游動魚的姿態，并適度進行裝飾游動的魚。教學準備：教學課件，勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。教學過程：一、導入階段：1、出示謎語考考大家，猜猜是什么動物。身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手又沒腳，能在水中游。 魚2、出示魚圖片，請學生說說魚是怎么游的？魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點點頭。魚兒魚兒游游，游在水中找朋友。學生模仿（擺動尾巴，魚鰭，吐水泡）。3、出示課題：魚兒游游2、 發展階段：1、觀察、欣賞大自然中五顏六色的圖片請同學說一說知道的魚，學生回答。2、出示魚圖片，提出觀察要求：魚是由哪幾部分組成的？魚頭魚身魚尾魚鰭3、出示課件，用同色圖案進行遮擋，來幫助對比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化，請同學們找不 同，并講一講。4、出示圖片，觀察魚的外形圓形、半圓形、方形、三角形、橢圓形5、利用幻燈片出示各種各樣魚的圖片，欣賞魚兒的花紋美、色彩美。6、教師示范，師生總結繪畫步驟：（1）畫外型 （2）畫花紋 （3）涂色7、欣賞優秀學生作品，拓寬創作思路。三、學生創作：1、提出作業要求：畫畫游動的魚并添上漂亮的花紋及美麗的色彩。2、學生作業，教師指導。4、 作品展示、評價總結：1、展示作品，學生自評互評2、教師評價5、 課后拓展：美麗的魚除了用繪畫表現，還有很多表現形式，課件展示用魚的圖案裝飾的中國結，衣服，圓盤、掛件等 ，課后請同學們用更多的形式表現游動的魚。6、 板書設計：魚兒游游畫外形、畫花紋、涂色7、 教學反思：本課設計一個課時畫一幅漂亮的魚，學習時間稍緊，但大部分學生都能在規定的時間里畫出魚，且學習興趣較高。學生通過觀察，在了解魚的自然圖形后理解魚的外形、花紋。畫出的魚兒很有創意