魚兒游游教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課師：“同學(xué)們，今天老師帶來了一個有趣的謎語，你們想猜嗎？ 請聽好了?！保ㄉ眢w像樹葉，尾巴像扇子，沒手也沒腳，能在水中游。）“想好的同學(xué)請舉手?！?個人起來猜。師：“你們同意他們的答案嗎”“小朋友們真聰明，猜的很準(zhǔn)確，它就是一條可愛的魚兒。a、你們見過魚嗎？b、你見過的魚是什么樣子的？（在哪見過，什么形狀，顏色怎樣）c、你能學(xué)一學(xué)魚兒游泳的樣子嗎”（尾巴兩邊擺動，嘴里還在吐泡泡呢）“你游得真有趣，真是一條機靈的（調(diào)皮，胖乎乎，美人魚）小魚呀，來，老師送給你一件禮物，是一條可愛的小魚，讓它游到你的衣服上和你交朋友！”給大膽舉手的孩子獎勵禮物。今天呀，我們就一起和可愛的魚兒們交個朋友。板書課題魚兒游游二、 講授新課1、師：“同學(xué)們，在我們生活的地球上，有很大一部分是藍色的海洋，在廣闊的海洋里，生活著五彩繽紛，形狀各異的魚兒們，讓我們一起到海洋世界參觀一下吧”2、 教師出示4條形狀，顏色，花紋各不相同的魚?！棒~兒家族的成員可多啦，世界上大概有13000多種魚類，它們長的都不一樣，看看，你最喜歡哪一條魚？為什么喜歡它？”（什么形狀、 顏色怎樣、花紋排列）對學(xué)生的回答給予肯定和補充。“老師也很喜歡?！薄澳阌^察的真仔細(xì)，你像孫猴子一樣有一雙火眼金睛的眼睛！”“你是個語言表達能力很強的孩子，聽你說話就像在聽故事一樣！”3、學(xué)生說到一種形狀，教師就在黑白上畫出基本型?！袄蠋煱涯銈冋f的這些形狀畫出來，你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦！”4、“同學(xué)們剛才觀察的真仔細(xì)，現(xiàn)在，老師想考一考你們，你知道魚是由哪幾部分組成的嗎”(魚兒的身上都有些什么？)學(xué)生答一個，教師在黑板上畫出相應(yīng)的一部分?！袄蠋焷碚f一個，你們看，這是什么”魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、魚鱗“快看，一條美麗的小魚已經(jīng)游到了黑板上。漂亮嗎？ 是呀，世界上的魚千奇百怪，雖然每一條都長得不一樣，但是，我們只要畫出魚身體的形狀，再添加上頭，尾，花紋，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來?！?、現(xiàn)在，老師想請4位小朋友上來把老師的小魚添畫完整，誰愿意上來試一試？老師會幫助你的。(你想怎樣畫就怎樣畫)。 “同學(xué)們覺得他們畫的好不好？如果這條魚花紋再添加滿一些會更好。尾巴大一點小魚會游得更快。老師認(rèn)為他們畫的都不錯，都是有勇氣的孩子，小魚一定很想和你交朋友?！崩蠋熃o予大膽舉手的孩子獎勵禮物。三、學(xué)生作業(yè)“請同學(xué)們閉上眼睛，想一想，現(xiàn)在，我們都是大海里的一條小魚，快樂的游來游去，有一天，我們要到海底世界去做客啦，在那里，有穿著花衣裳的小魚正快樂的在海草中捉迷藏呢。還有胖鼓鼓的氣球魚一邊游一邊著泡泡。還有一只戴著蝴蝶結(jié)的小魚正在向我們打招呼呢！它們正在等著我們參加他們的聚會！你想畫一條什么樣子的魚呢？請你們拿起手中的畫筆，畫一條你心中最美的魚兒，現(xiàn)在開始畫畫?！苯處熣故竞５资澜绲那榫埃爱嫼玫男◆~都可以來到海底世界做客啦，海底的彩色鵝卵石，珊瑚都在等著你們的到來呢。” “誰的魚畫的最大，讓它當(dāng)海底世界的大王?！薄罢l畫的魚穿著最鮮艷的花衣服，讓她當(dāng)美人魚。”教師輔導(dǎo)巡視。強調(diào)魚畫的大一些，什么形狀都可以，怎么漂亮怎么畫，直接用彩筆進行，畫好后用剪刀減下來。（不要剪到小魚身上去了，不然小魚會疼的。）四、展示評價自評：“請你介紹一下自己的畫”“你畫的魚哪里最漂亮？”“你的魚在干什么？”“你畫的魚哪里最奇特？”（你把魚畫活啦！你的魚在向我們招手呢！你的魚正笑瞇瞇的游過來！你的魚吃的太多了，肚子都漲得胖乎乎的，真可愛！）學(xué)生停下手中的作業(yè)，眼睛看到黑板上?；ピu：“能告訴我們你最喜歡哪一條魚嗎，為什么喜歡它？”“你認(rèn)為哪一條魚畫得最好，好在哪里？”“誰還想說，還有誰想說？”教師評（老師也有同感。畫的大，很飽滿。色彩搭配協(xié)調(diào)?；y排列很有創(chuàng)意。）“時間不多了，還有想說的同學(xué)留到課后再和老師交流?！蔽?、教師總結(jié)這節(jié)課，老師感受到你們都是愛動腦經(jīng)的好學(xué)生，小朋友們都畫出了自己心中最美的魚兒！魚兒是人類的朋友，可是，由于人類的過度捕撈和環(huán)境污染，大海里的魚兒越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。 我們一定要保護周圍的環(huán)境，保護海洋，讓魚兒們生活的更快樂，讓我們的生活變得更加美好。下課