魚兒游游教學目標：1、 提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、 指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。教學重點難點：1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。3、圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。教學過程：1、 組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。二、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰??？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：魚兒游游）三、新授。師：魚不僅種類多，而且形態萬千，現在讓老師帶同學們一起去欣賞一下這些水中的小精靈，好嗎？生：好 師：同學們在欣賞的時候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體顯示多張魚的圖片，欣賞完請學生說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點） 師：同學們覺得這些魚兒漂亮嗎？生：漂亮 師：老師也覺得漂亮極了，現在老師給你們變一個小魔術，我們把這些漂亮的魚兒朋友請到我們的黑板上老好嗎？生：好 師：看，老師畫了一個什么形？生：圓形 師：你還知道有那些形狀？生：方形、橢圓形、三角形師：同學們真棒，現在老師要變魔術了，你們可要看仔細了老師是怎么變的？（將圓形添加成魚的形象） 師：誰能說說老師是怎么變的？生：.（多媒體演示如何添加眼睛、魚鰭、魚尾、花紋） 師：你太棒了，真是個善于觀察的好孩子，那誰能用同樣的方法吧剩下的圖形朋友也變成魚兒朋友？ 師：這些同學太棒了，讓我們為他們送上一個熱烈的掌聲 師：一轉眼啊一群快樂的魚兒已經游到了我們的黑板上，同學們覺得和大屏幕上的魚兒朋友比起來，這些魚兒朋友有什么不一樣的地方？ 生：花紋、形狀、顏色. 師：為他們穿上漂亮的花衣服，會使他們變的更加的漂亮。就像這些魚兒一樣（出示范畫，已圖好顏色的作品，以激發學生創作的熱情和興趣），我們還可以為他配上一個精彩的小故事，例如：美術老師想象著自己變成了一條魚，帶著我們班的同學快樂的在水中游來游去。 那你們想不想也讓自己變成一條美麗又快樂的小魚??？生：想 師：那剩下的時間同學們展開豐富的想象，把你和你的好朋友想象成一條快樂的小魚畫出來，注意畫的時候要把代表你的那條小魚畫的大一些，這樣老師就知道哪一條是你了，明白了嗎？生：明白4、 生作業，師指導 五、作業展評 師：誰愿意上來展示一下你的作品，學生很踴躍 師：通過同學們的努力，我們創作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學們很棒。 師：魚是許多畫家的創作題材，我們一起來欣賞一下 剛才我們欣賞了畫家有關魚的作品，中國古代勞動人民還賦予魚連年有余的意思，所以創作了有關魚的年畫、剪紙等作品，來美化我們的生活，我們一起來欣賞。六、小結：今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節快樂的美術課，為了讓這些魚兒繼續快樂的生活，我們更應該保護好我們的海洋，我們的地球，愛護我們共同的家園