備課主題魚兒游游中心發言人中心發言人教學案例備課組意見一、教學目標(分析)1.提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2.指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的 魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。3.增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。二、學習目標 (分析)1.學畫魚的外形、花紋、顏色。2.能表現出魚兒的游的動作。三、教學重點難點(分析)1.教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。2.教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。四、教學手段運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。五、教學準備1.學生準備紙、彩色筆等。2.教師準備多媒體資料、折紙魚。中心發言人教學案例備課組意見六、教學過程一、組織教學：檢查學生準備情況并問好.二、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又擺尾。問：你們猜猜它是什么啊？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！聽說呀海里的魚兒們要舉行魚兒游大集會呢，很多魚都要去參加，老師也很想看各種各樣的魚在美麗的大海里游啊游，更想和這些漂亮的魚交個朋友。你們感興趣嗎？（黑板貼出課題： 魚兒游游）三、欣賞探究。1 多媒體播放美麗的海底世界。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底魚族成員之一！歡迎到這兒來做客，認識一下我們魚族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。2多媒體播放多種魚圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。3.你知道他們都是怎么游的嗎？誰來學學它？老師說兒歌（魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒游游，游在水中找朋友）。4 考考你。師：看完這些圖片，大家有什么發現呢？師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？誰來說說？多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗5.出示幻燈，用分解法，來幫助對比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。請同學們找不同，并講一講。中心發言人教學案例備課組意見六、教學過程教師邊小結，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。板書方法:1.畫輪廓；2.畫細節；3.豐富畫面。6.現在大家能給我們送來更多的魚兒成員嗎？7比一比。（1）師：下面我們要進行一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？三、嘗試繪畫、大膽表現教師講解作業要求：1.畫畫游動的魚并添上漂亮的花紋,涂上美麗的色彩。2. 利用幻燈出示各種各樣魚的圖片。欣賞魚兒的花紋美，色彩美。3. 出示幻燈，學生作畫。4.學生進行作業，教師巡回輔導。四、作品評比。教師將學生完成的作品展示出來，貼在黑板上組成美麗的海底大集會，讓學生互相評獎，評選出最優秀的作品做為最佳形象獎、再選出集體中最佳紀律獎。小結：這么多美麗的魚兒，我們可不能隨便捕撈，也要勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友；不破壞生態平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游！（滲透環保教育）五、課后拓展。多媒體顯示“小巧手”：平時多注意觀察，看看我們還能用什么辦法繪制出關于魚的作品！（拼擺、泥塑或雕刻等）中心發言人教學案例六、教學過程六、組織有秩序的下課。七、板書設計魚兒游游魚的特點：漂亮、可愛、會游、吐泡泡。方法：1.畫輪廓2.畫細節3.豐富畫面作業展示八、教學效果反饋