魚兒游游教學設計一、教材與學生分析：本課是人教版一年級下冊的內容，屬于“造型表現”學習領域。自然界的魚類有各種各樣的形狀和色彩。本課以魚兒游游為題，引導學生通過觀察、認識、思考去感受魚兒的形態和神韻，展開想象力表現活生生的畫面。一年級的孩子活潑好動，觀察力強，好奇心旺盛，想象力豐富，對他們來說畫好一條魚不算難，但是畫好一群魚且都能生動，就比較困難了，這就需要教師展示大量資料并加以引導，可將同組學生的作品用拼貼的方式組合在一起。 二、教學目標：1、知識與技能：欣賞和了解魚的外形結構及顏色，能用不同的手法表現水中游動的魚。2、過程與方法：能用自己喜歡的表現方式來裝飾各種魚兒。3、情感態度與價值觀：培養學生珍惜大自然，保護動物的思想感情。三、教學重難點:1、教學重點：了解魚的外形結構，使學生能用不同的方法表現自己喜歡的魚兒。2、教學難點:發揮自己的想象，用自己喜歡的方式來裝飾各種魚兒，創作一幅富有創意的作品。感受、體驗和表現魚的游動，感受魚兒的美麗。四、教學過程：（一）創設情境、激發興趣1. 展示動畫片海底總動員的片段，認識動畫片的主角小丑魚尼莫2. 你知道小尼莫是怎么游的嗎？誰能模仿。學生表演（擺尾巴、魚鰭，吐水泡）。3你還認識哪些魚呢，它們是什么顏色的？長的什么樣子？ （二）觀察感知，體驗審美1、出示各種魚的視頻或圖片，學生說一說它們的美（顏色，形狀，花紋）。2、它們為什么能在水里游呢？3、你能說說魚是由哪幾部分組成的嗎？（1）、魚頭、魚身和魚尾三部分（2）、以鰓進行呼吸,（3）、以鰭進行運動：背鰭，腹鰭。（三）發散思維，激發創意1、欣賞大師表現魚的作品，觀察、欣賞大自然中五顏六色魚的圖片。2、欣賞教師的作品和學生的優秀作品。3、說說這些魚的身上有哪些顏色？花紋是什么樣的？2、出示幻燈，用同色圖案進行遮擋，來幫助對比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。請同學們找不同，并講一講。4、說說你想給你畫的魚穿上什么樣的衣服，讓它更漂亮呢?（四）嘗試繪畫、大膽表現1. 同學們動手畫一條自己喜歡的魚的外形。2. 學生動手畫小魚的外形，努力表現出魚兒的游動。3. 學生作畫，教師巡視指導。（五）展示評價、情感升華1. 展示作品，學生自評互評。2.指名學生選出剛才看到最美的魚，說一說它美在什么地方？有什么特點？3.教師評價。五、教師小結：美麗的魚兒是我們的朋友，是美麗的地球母親珍貴的寶寶，我們要愛護魚兒，不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要隨意捕撈。讓魚兒自由自在得在水里游啊游