小學 一 年級 美術 備課課題: 魚兒游游 課時：1課時一、教學目標： 1、 知識與技能：提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力 2、 過程與方法：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、 情感、態度與價值觀：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。2、 教學重難點：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、 教具準備：課件四、教學過程：一、謎語導入 師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是誰？ 生：想。師：那我們先來猜個謎語，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學們仔細聽！ “沒胳膊沒腿，從來不離水，走路不用腳，搖頭又擺尾。” 生：魚。 師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）2、 新授師：小朋友們喜不喜歡魚呀？生：喜歡。師：不單我們喜歡，自古以來藝術家們也很喜歡魚，他們設計出了很多有關魚的藝術品，在我們生活中廣泛使用。我們一起來看看吧?。ㄕn件出示有關魚的中國結、剪紙等圖片）師：小朋友們，你們見過哪些魚？它是什么樣子的？生舉手回答。師：魚兒是怎樣在水里游的呢？請學生模仿魚在水里游的樣子。師：老師給你們帶來了一些漂亮的魚的圖片，我們一起來看看吧！你們要邊看邊思考，魚的身體由哪些部分組成的呢？學生回答。（按照學生所說教師分別出示魚身體各部分圖片）請一名學生上臺試著將圖片拼擺成一條完整的魚。師：想一想，我們看到的每一條魚都一樣嗎？它的外形有什么不同呢？學生回答。（課件出示各種用幾何形歸納出的不同形狀魚的圖片）師示范魚的外形。試一試:你心中漂亮的魚是什么形狀的？自己試著設計一條魚的外形。（學生自主設計）師:外形我們設計好了，如何使自己的魚兒更美麗？學生:給魚兒添上花紋。師示范給魚添上漂亮的花紋。師課件出示用各種圖案裝飾的魚的圖片。3、 練習：我是小小設計師海底世界將要舉行游泳舞會，請你為自己的魚兒設計一件漂亮的衣服吧！衣服漂亮的魚兒將會被邀請參加舞會喲！小朋友們加油吧！播放音樂，學生練習，教師巡視指導。四、作品展示、評價。將部分學生作品剪出魚的形狀，貼在教師事先準備好的在黑板上營造的海底世界里。生評、師評。五、輕松舞蹈舞會開始了視頻播放海底魚兒游的場景，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。6、 師小結小朋友們，看魚兒在水里游得多快活呀！可是由于人類的肆意捕撈和污染環境，使魚兒的種類越來越少。我們以后要愛護環境，讓更多的魚兒在水里自由自在地游來游去好不好？七、拓展：我還可以用其它材料制作。（課件欣賞圖片）教學反思：針對教學目標，我在設計魚兒游游這一課的教學時，我根據一年級學生活潑好動的特點，讓學生一起學魚兒律動，在輕松活潑的氣氛中學習。使學生在玩中學，學中玩，這樣設計符合低年級學生愛動愛玩的年齡特點，從而更能調動學生學習的主動性和積極性。通過欣賞各種魚的圖片，使學生了解魚的身體結構及外形特點。讓學生概括出魚的形體美和色彩美。培養了學生的審美能力。通過讓學生概括魚的基本形，培養了孩子們的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。整個教學過程，充分體現了學生自主參與，教師積極引導的融洽的師生關系。在學生創作表現的同時，我創設了有趣的海底情境海底舞會，作為啟發他們創造的手段。提高了學生的學習興趣，讓學生的自主性得到了充分的發揮，活躍了思維，提高了自主學習的能力。通過本課的學習，學生們畫出了各種美麗的魚，他們的作品設計的新穎，奇特，美麗，大方。在作品展示的時候，我把一些有代表性的作品剪下來貼到黑板上參加舞會，這樣就更增強了學生的自信心，當學生看到自己畫的魚被邀請參加舞會的時候，更使學生感到了成功的喜悅。教學中我以情境教學貫穿整個教學過程，竭力創設一個民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動畫、游戲、范畫欣賞等方式增強學生的感受能力，激發學生學習美術的興趣，并鼓勵學生自由地發表自己的看法，大膽地用美術形式表達魚的形象。教學設計充分體現了學生的思維發展過程?？傊?，本課我通過各種教學方法和手段，順利的完成了本課的教學目標，重難點突出，學生也能夠根據教師的教學順利的完成了本課的學習任務，使學生在輕松愉快的氣氛中，主動學習，樂于探究，積極評價，促進了學生的個性的形成，使學生得到健康全面的發展。當然，這節課還存在一些小遺憾，游戲環節舞會進行時音樂不夠活躍，如果能播放熱鬧活躍的音樂，我想效果會更好