魚兒游游教案一、教材分析：魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過猜一猜謎語、做一做游戲、動手畫一畫由淺入深地引導學生欣賞用彩色筆動手畫畫色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。二、學情分析：一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己,魚兒游游這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。三、教學目標：認知領域：引導學生欣賞美麗的海底世界，讓學生用不同的圖形來表現魚兒。情感領域：讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在繪畫中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發學生對人類生態保護的意識。四、教學重點、難點：教學重點通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。教學難點能用多種圖形來表現水中游動的魚，并注重色彩的搭配。拓展學生對魚的表現能力。五、教學過程（一）導課1、猜謎語，看圖片，激發審美期待（課件出示謎語）同學們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。那么我們首先來猜一個謎語好嗎？生：好沒有胳膊沒有腿，從來都不離開水。 走路不用腳丫子，只用搖頭和擺尾（打一動物）生：是小魚。同學們真聰明。哪個同學能到講臺表演一下小魚在水中是怎樣游動的？生表演2、（揭示課題）這節課我們來學習魚兒游游。板書課題從猜謎語到欣賞魚的圖片到揭示課題，引起了學生的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現物象的沖動。（二）新授1、觀察發現，感知魚兒形狀（鼠標移動到不同形狀的魚身上就會出現不同形狀圖形）同學們喜歡小魚嗎？愿意和他們交朋友嗎？小魚的朋友必須是聰明善良、機智勇敢的、不怕困難的，要順利通過他們的考驗才行呢！同學們想試試嗎？生：想。現在讓我們聽聽小魚是怎么說的。第一關：（了解魚的形狀）首先來認識一下我們的家族部分成員吧！它們每一條都不一樣的，大家看看它們都是什么形狀的？你們可要看清楚了吆！用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問是由哪些形狀組合而成的？讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結合自己的觀察來說一說。當鼠標移動時不同幾何形外輪廓都會變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學生卻能發現這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復強調魚的不同幾何形狀，從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡單的幾何形進行組合，稍作裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創造出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現力。第二關（了解魚的結構）你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？師示范：人是由頭、軀干、四肢組成3、第三關：（探索畫魚的方法）（課件演示畫魚的步驟）1） 小組討論如何畫魚？2） 根據學生討論結果教師范畫（課件）（1） 確定用什么形狀做魚的外形。（圓形、三角形、方形、梯形、菱形）（2） 怎樣把這些圖形變成魚？（畫出尾、鰭、頭、嘴、眼）（3） 用各種點、線花紋。（除了可以用點、線來表現魚的花紋，我們還可以用具體的形狀畫花紋，如，可以用花草、樹做花紋，我們還可以畫數字魚、拼音魚、水果魚）（三）、畫魚做魚，展開創作過程課件放音樂，師巡回指導，激勵學生畫出與眾不同的魚。（四）、評魚析魚，分享創作快樂學生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域。讓學生在充滿愉快感的藝術氛圍中進行創造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。創作過程中鼓勵學生把多種方法結合使用，畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽。這樣就激勵學生創新、提高了學生的創造能力。讓學生互相評獎，評選出最優秀的作品。六、小結師：能做魚兒的好朋友大家高興嗎？生：高興，我們應該感謝熱心的小魚老師，大家一同為它唱首歌好嗎？一起唱小鯉魚并在音樂聲中師生做一做魚兒游水的動作