教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 師生問好，檢查學(xué)具準(zhǔn)備二、謎語導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？（多媒體顯示謎語，教師讀出謎語）身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游問：你們猜猜它是誰啊？（學(xué)生齊說：魚）師：真聰明！今天我們就和魚交個朋友。出示課題：（第8課 魚兒游游）三、新授師：魚不僅種類多，而且形態(tài)萬千，現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們一起去欣賞一下這些水中的小精靈。 師：同學(xué)們在欣賞的時候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？ 師：欣賞完了，誰能說一說你最喜歡哪一條？師：下面請同學(xué)們想一想通過你剛才觀察到的魚由哪幾部分組成的？誰來說一說？出示幻燈片師：下面請同學(xué)們在欣賞一些關(guān)于魚的美術(shù)作品。在欣賞的時候仔細(xì)看一看這些作品呢都用了什么表現(xiàn)形式？生：水彩畫、國畫、刮畫。師：同學(xué)們說的非常好，今天老師就用刮畫的方法教同學(xué)們畫魚。什么是刮畫呢，刮畫就是用牙簽或削尖的竹筷以線描的方式在刮畫紙作畫。下面請同學(xué)看一看刮畫紙和咱們平時用的紙有什么不一樣呢？再拿起筆來看一看，有疑問嗎好，就是用這樣的紙和筆看一看繪畫出什么樣的畫來呢？下面先看看刮畫的有什么技法呢？出示幻燈片請同學(xué)們看黑板四、作業(yè)要求五、作業(yè)展評師：誰愿意上來展示一下你的作品，學(xué)生很踴躍師：通過同學(xué)們的努力，我們創(chuàng)作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學(xué)們很棒。師：同學(xué)們當(dāng)你看到在藍(lán)色的海洋里，魚兒自由的生活，大海就是它們的家園。可是如今，大海早已變了樣。海水變得渾濁了，不再像以前那么清澈了。海水沖上岸的全是一堆又一堆的垃圾，不再是那些活潑又可愛的魚兒了。你們一定很想問這是誰干的，其實是我們?nèi)祟惛傻摹Ｓ行┤嗽诤＿呌瓮鏁r，吃完東西就隨手把垃圾扔進(jìn)了海里。工廠把廢水排放到海里，給藍(lán)藍(lán)的海水披上了一件污濁的外套。所以如果我們?nèi)ズ＿呌斡疽欢ú灰獊y扔垃圾看到垃圾要撿起來，還給魚兒一個美麗的家。為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護(hù)好我們的海洋，我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園。教學(xué)反思：整堂課是圍繞愛的主題教育展開的，旨在給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，在啟發(fā)與示范后，把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實踐與展示自己，在繪畫制作過程中，讓學(xué)生體驗藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生回答問題后，給予及時而貼切的愛的教育評價，以增強孩子們學(xué)習(xí)的自信心。不足之處在引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法時，應(yīng)該讓學(xué)生自己更加自由大膽的選擇制作方法，讓學(xué)生自由組合合作小組，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式得到更好的體現(xiàn)。范畫再精煉、精彩一些會更好，課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)再緊湊一些，語言的組織再精煉一點。在課的靈活拓展方面，應(yīng)該在課的過程中讓學(xué)生在潛移默化中受到更多教育：比如說：要保護(hù)鯊魚、保護(hù)海洋、保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境