魚兒游游教學設計人民教育出版社 第一冊 第8課 教學對象分析： 1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握； 2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。 教學內容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 3、解決方法：運用動畫片導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對課件中各種魚類的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。 教學目標： 1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。 教學準備： 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等； 2、教師準備多媒體資料，動畫片海底總動員片段、海洋世界錄像、幻燈片課件。 教學過程： 一、動畫引入，激發審美期待（2分鐘）師：孩子們，真高興我們又要一起上美術課了，你們今天坐得可真精神！老師先請大家看個小短片。（放海底總動員的片段）短片里都有什么？（蔚藍的大海、可愛的小魚。）今天我們就來畫一畫深海中魚兒游游的樣子。（板書魚兒游游）。二、演魚賞魚，走進魚兒世界（3分鐘）師：現在讓我們再次走進大海，仔細觀察魚兒游動的樣子。（放海底世界MP4）師:老師看到有的同學特別興奮，是不是也想象小魚一樣游游泳啊？假如你是一條魚，你會在水里怎么游？（請學生模仿小魚游來游去）你們太棒了，有向上游的有向下游的，還有擺著尾巴拐著彎游的。老師太喜歡你們這些小魚了！三、觀察發現，感知魚兒形狀和花紋（5分鐘）老師這里有一些美麗的魚的圖片，大家想不想看看哪？在看的時候，大家一定要仔細觀察它們的形狀和花紋啊！（放課件：魚圖片PPT）你們最喜歡哪條魚？為什么呢？這條魚的形狀是什么樣的呢？這條魚的花紋是什么樣的呢？四、畫魚做魚，展開創作過程（15分鐘）老師要讓兩條魚游到黑板上來，仔細觀察，我是怎么畫的。（從前往后，從外到內）這兩條小魚很孤單，它們需要伙伴。誰來為它們添加小伙伴呢？（學生到黑板畫畫）同學們，你們想不想用畫筆描繪出魚兒游游的情景呢？伴隨著動聽的樂曲，讓我們的小魚在筆中游動起來吧！（放清澈海洋，學生畫畫制作）讓更多的學生直接上黑板去畫。（在此過程中繼續播放剛剛的海底世界）。五、評魚析魚，分享創作快樂、擴展延伸（5分鐘）（師生共同欣賞黑板上學生創作的美麗海景），師：你覺得哪條魚最漂亮？總結出：色彩漂亮、形狀生動、材料獨特。教師談話：小朋友，剛剛我們用眼睛欣賞了海底世界的美，又用雙手創造了海底世界的美，你們可真棒！師總結：海底世界非常美麗，是小魚們快樂舒適的家,這是大自然賦予我們人類的瑰寶，我們在感受它美的同時更有責任去保護它，那怎么去保護呢？（學生自由發表見解，師生共同總結出：熱愛生命、熱愛自然、保護生命、保護自然。