魚兒游游教學設計教學目標： 1、知識與技能：指導學生分析魚的身體結構和異同，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用色和點、線以及不同圖案表現魚，提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、過程與方法：以多媒體為載體，聯系學生的生活實際和思維水平。3、情感態度與價值觀：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感。 教學重、難點： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。 2、 教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。 課時安排：一課時教學準備：教師：多媒體教學課件、演示繪畫工具、卡紙（上面粘貼魚缸形狀的畫紙）。學生：彩筆。教學過程： 一、組織教學： 師生問好，檢查學具準備二、談話和欣賞導入：師：愛吃魚的小朋友們請舉手？問：老師聽說愛吃魚的小朋友特別聰明，那我來考考大家，你都知道哪些魚呢？師：小朋友們真聰明！老師今天要帶大家去一個非常美麗的地方，那里有許多漂亮的魚，我們一起去看看。（播放視頻：美麗的海底世界）播放視頻的同時老師提問：請同學們仔細觀察，海底世界都有哪些東西呢？生：魚、珊瑚、貝殼、海草。師：同學們觀察地真仔細，看到海底這么美麗的魚，你們想不想畫一畫呢？生：想。師：那我們今天就一起來學習第八課魚兒游游。（多媒體顯示課題：魚兒游游，同時讓學生一起朗讀。將事先做好的課題粘貼在黑板上。）三、新授師：魚不僅種類多，而且形態萬千，老師今天邀請了幾條美麗的小伙伴到我們班來做客。（出示課件幾條形態、花紋不同的魚。）它們聽說小朋友們特別聰明，想考一考大家。請聰明的小朋友認真觀察，看看我們的身體一共是由幾部分構成的。生：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾。（老師板書魚的結構，帶領學生讀一遍。）師：剛才我們找到了魚的共同點，它們的身體結構都是由四部分構成的，那同學們觀察一下下面的幾條魚，看看他們有什么不同呢？（多媒體顯示三張魚的圖片。）生：顏色、花紋、外形。師：那同學們能不能說一說，屏幕上的魚的外形是什么形狀的。生：圓形、橢圓形、三角形。師：那除了這些形狀的魚，老師還喜歡心形的魚，你們喜歡什么形狀的魚呢？生：三角形、圓形.（老師將這些形狀畫在黑板上。）師：那怎樣把這些基本的形狀變成魚呢？（畫一根弧線，分出魚頭和魚身的。）哪位同學能說一說，這根弧線有什么作用呢？生：把魚頭和魚身分開了。師：魚頭上面有什么呢？生：嘴巴、眼睛。（老師添畫上不同的魚嘴和眼睛。）師：同學們真棒，那個小朋友能說一說，老師現在的魚還少了哪幾部分呢？生：魚尾、魚鰭。（老師添畫上不同的魚鰭、魚尾。）師：現在我們魚的外形已經畫出來了。那同學們看看屏幕上的魚和黑板上的魚，哪個比較漂亮呢？生：屏幕上的。師：為什么呢？生：因為黑板上的魚沒有花紋和顏色。師：你們太棒了，真是善于觀察的好孩子，那我們怎樣幫魚裝飾花紋呢？找誰來幫忙？生：點和線。師：很好，點有哪些呢？生：有大的點小的點，圓的點扁的點。（老師給魚添畫上不同的點。）師：那線有哪些呢？生：直線、曲線、折線。（老師給魚添畫上不同的線。）師：那除了點和線，我們還可以用自己喜歡的圖案來裝飾它們，你們喜歡哪些圖案呢？生：心形、三角形、花朵.（老師給魚添畫上這些圖案。）師：同學們看，現在黑板上的魚兒是不是變漂亮了，我們再為他們穿上漂亮的花衣服，會使他們變的更加的漂亮。別的小朋友也非常喜歡畫魚，我們一起來欣賞一下他們畫的魚兒。（放兒歌三條魚，出示課件前三條魚。）剛開我們看了一條魚、兩條魚、三條魚。那許多的魚一起游是什么樣子的呢？（出示剩下的魚。）同學們，你們看看，這些魚都是往一個方向游的嗎？生：不是，有往左的、有往右的、有往上的.師：對的，同學們待會畫的時候，就不要讓魚全部往一個方向游。你們看看這兩條魚，它們都是什么形狀的？生：三角形。師：那它們是一樣的魚嗎？生：不是。師：為什么呢？生：它們的顏色、花紋不同。師：對的，形狀相同的魚，我們給它畫上不同的顏色和花紋，它們就變成了不同的魚。這么多美麗的魚，你最喜歡哪一條呢？為什么？生：.師：老師今天還給大家帶來了一位朋友（拿出事先剪好的魚），它的名字叫小乖，你看它自己一個人生活在魚缸里，是不是非常孤單啊？（把魚粘貼到事先剪好的魚缸里。）你們愿意幫它找朋友嗎？生：愿意。師：那你們幫它找一個朋友，注意魚的形狀獨特、花紋美麗、顏色鮮艷。作畫時要注意有主次，可在畫面中央畫一條大的魚，周圍再添畫小的魚。如果畫面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物。四、生作業，師指導五、作業展評師：誰愿意上來展示一下你的作品。師：通過同學們的努力，我們創作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學們很棒。（引導學生點評作業。）六：拓展性學習剛才我們用繪畫的方式來設計魚，那還能用哪些方法來設計魚呢？我們一起來欣賞。（出示課件）我們可以用很多的方式來設計魚，同學們回家可以用剛才我們看到的方式做一做。七、小結：今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節快樂的美術課，為了讓這些魚兒繼續快樂的生活，我們更應該保護好我們的海洋，我們的地球，愛護我們共同的家園。板書設計:魚頭魚 魚身魚鰭魚尾教學反思：整堂課是圍繞愛的主題教育展開的，旨在給學生自由發揮的空間，在啟發與示范后，把足夠的時間留給學生，讓學生努力實踐與展示自己，在繪畫制作過程中，讓學生體驗藝術之美，提高審美能力和協作精神同時也注意培養學生的環保意識。學生回答問題后，給予及時而貼切的愛的教育評價，以增強孩子們學習的自信心。不足之處在引導學生討論制作方法時，應該讓學生自己更加自由大膽的選擇制作方法，讓學生自由組合合作小組，讓學生自主學習的方式得到更好的體現。范畫再精煉、精彩一些會更好，課堂的教學環節再緊湊一些，語言的組織再精煉一點。在課的靈活拓展方面，應該在課的過程中讓學生在潛移默化中受到更多教育：比如說：要保護鯊魚、保護海洋、保護大自然，保護環境