魚兒游游教學目標：1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、（技能）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生環保意識。教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。課時安排：1課時教學準備：1、學生準備水彩筆、美術本、鉛筆橡皮。2、教師準備多媒體資料。范畫、海底畫。教學過程：（一）引入新課師：同學們，我們一起來玩一個猜個謎語的游戲。師：出示幻燈片。“沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。誰來說說這是什么動物生齊答:魚。師：哪位同學來給我們表演一下魚兒是怎么游的？生：（學生表現魚兒游動姿勢）師：這位同學們表演得都真好，今天我們就來學習魚兒游游。（二）教授新課師：同學們，生活中你們在哪里看見過魚？生：在河里。生：在池塘里面。生：師：魚除了在淡水中有，海底里同樣也有也有漂亮的魚。現在老師要帶同學們到海底世界去看看漂亮的魚，同學們準備好了嗎？生：齊答準備好了。（老師播放視頻）師：剛剛的小魚是不是很可愛。你們有還想看漂亮的魚嘛？生：在看漂亮魚的時候我們就要仔細觀察一下魚兒是由那些部分組成的？生：頭生：尾巴（老師出示幻燈片魚的組成部分）師：那你們覺得魚兒身體看上去像什么圖形呢？（幻燈片出示四張魚的圖片）生：像三角形生：像圓形生：像方形（老師在學生回答的時候就開始畫范畫，畫四個魚的外形）（三）教學示范老師在講臺上示范魚的具體形狀。（畫圓、三角形等）師：魚身體已經畫好了，你看看老師還差什么沒有畫呢？生：魚鰭老師畫魚鰭（范畫）生：還有尾巴老師畫尾巴（范畫）生：還有頭老師畫頭（范畫）師：同學們魚兒我們就畫好了。那誰能來幫老師把其余的三條魚畫完呢？生：畫生：畫生：畫（這時候教師幻燈片出示兩張魚的對比照，一張有花紋顏色艷麗的魚和一張鯽魚照）師：同學們，看看這兩張魚那一張漂亮？生齊答：第一張師：為什么都是魚，為什么都覺得第一張漂亮呢？誰來幫老師解答一下生：顏色漂亮生：有花紋（老師板書：顏色美、花紋美）師：同學們，那我們再來看看老師畫的這條魚（范畫）誰來給老師想辦法如何讓他更美一點？生：畫花紋生：畫顏色（老師示范一只魚的花紋和顏色。畫花紋的時候就要強調我們可以用直線和曲線來裝飾小魚，在涂顏色的時候就要強調顏色的搭配上要注意顏色的搭配和涂色的方法其余的將之前畫的花紋、顏色貼上去。）師：一條漂亮的小魚我們就畫好了，但是魚的生活環境需要水、需要海草，等一下我們就把魚兒減下來貼在我們的海底世界里。（老師出示海底世界的海報，并把范畫剪下來貼上去）（四）學生作業師：同學們，想自己動手畫一條漂亮的魚嘛？我們就先看一下其他小朋友畫的吧師：你看其他小朋友畫的是不是都有漂亮的花紋和美麗的花衣裳。你看那條魚眼睛大大的睫毛長長的是不是特別可愛？同學們自己動手設計一條魚，給他設計漂亮的花紋和穿上鮮艷的花衣裳。等一下用剪刀減下來，貼在我們的海底世界上，讓老師這條魚身邊有很多很多的好朋友。最后老師要評出最佳設計師獎看誰設計的花紋最好看，和花衣裳畫得最漂亮的最佳著裝獎，最后一個綜合獎就是看設計的花紋又好看和衣服最漂亮。生：（畫畫）（5） 教師巡視師：我們盡量用水彩筆來畫。師：你看這位小朋友真棒，能直接用水彩筆畫魚，老師獎勵他一直漂亮的魚。（六）作業講評師：同學們，我們一起來評評哪位小朋友的花紋最好看。生：XXX的好看，因為他有漂亮很多圓生：XXX的好看。因為他有師：那誰的花衣裳最好看呢？生：生：師：老師就選出這位最佳設計師獎，因她設計的花紋富有豐富的想象。師：這位小朋友顏色搭配非常的美老師認為這位小朋友是最佳服裝獎得主。師：綜合獎就給這位小朋友，因為她的即富有豐富的而且顏色也非常漂亮。（七）課后拓展師：除了我們的畫筆之外我們還可以用（幻燈片出示）橡皮泥來制作可愛的小魚。還有我們的傳統剪紙（老師出示幻燈片，河水污染，大量魚死亡）師：由于我的隨意丟棄垃圾，導致我們的環境污染。但是如果我們學會舊物利用。幻燈片出示舊瓶子做的小魚師：你看會造成污染的舊塑料瓶就被我們合理的利用的對不對。師：小朋友們，就讓我們一起朗讀，這首兒歌來結束魚兒游游這節課吧。生：（齊讀）魚兒游魚兒游，搖頭擺尾多板書設計魚兒游游海報海底世界1、花紋美2、顏色美范畫：