魚兒游游教學設計1、 教學目標：1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境。2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。二、教學重、難點：1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力，培養學生交連貫的語言表達能力。2、以興趣為前提，充分調動學生積極性，力爭使每位學生參與到課堂活動中來，用自己的方式表現自己的所思所想。三、教學準備：1、師生一起收集有關魚兒的圖片、錄像等資料，有條件的同學可將魚缸帶到班上來。2、課前要求學生收集各色圖片紙、及時貼、準備剪刀、橡皮泥、畫紙、彩筆等。3、教師準備幾個玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透明容器。將黑板布置成海底的樣子，貼上水草，最后將學生作品剪下來貼上去。四、教學活動過程:（一）、引導過程：1、大家好，在上課之前我們先來猜個謎語，看看誰先猜出來。（沒胳膊沒腿，從來不離水，走路不用腳，搖頭又擺尾。）對，謎底就是魚。2、 播放有關魚的課件、錄像資料，引導學生觀察魚的形象。你在哪兒見過魚？將自己見過得最漂亮的魚描述給大家聽，并請兩位同學模仿一下它們游的姿態。（兩個同學面對面：小魚小魚游游，搖搖尾巴點點頭，小魚小魚游游，游在水中找朋友。）3、魚在我們生活中隨處可見，并不陌生，但是有些魚生活在大海深處，并不常見，現在我們來欣賞一下它們的美麗容顏。說說自己見到的魚都有什么形狀的，學生說的時候教師將這種形狀記錄到黑板上。（圓的，扁的，扇形，三角，長條等）4、請幾位學生將黑板上的基本形狀用點、線、面添加成各種魚的形象。其余學生在自己的紙上畫。如果有興趣，課下你們可以在爸爸媽媽的幫助下再嘗試一下用別的方法來表現魚。5、教師在黑板上畫一個草莓、一個菠蘿、一個梨，為學生變一個魔術：將這些水果添添畫畫，把它們變成漂亮的魚兒。問：你會不會把你見過的東西變成魚兒？試試看。6、大家看，老師為小魚們準備了一個大大的新家，（將黑板布置成海底的樣子，貼上水草，最后將學生作品剪下來貼上去）一會兒就讓漂亮的小魚住進去好嗎？那就趕快開始動手吧！（二）、發展階段：1、以組為單位合作畫魚，在十分鐘內看看哪一組畫得最多最漂亮。2、展示各組畫的魚，組員一齊扯著紙學魚游的樣子。3、思考：除了畫，還可以怎樣表現魚？（撕紙、剪貼、橡皮泥捏）4、試試用不同手段、材料表現魚。（三）、收拾與整理：剛才我們看的錄像上有一種專門干清潔工作的魚，叫清潔魚，誰愿意做一只清潔魚，幫大家收集垃圾？（選四只清潔魚拿著垃圾袋收集垃圾，其余同學清理自己的活動區域。總結：魚兒那么美，我們不能隨便捕撈和破壞環境，還要勸別人也要愛護魚類，做它們的好朋友，讓魚兒自由自在的在水里游來游去