魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象分析： 1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法； 3、學(xué)生對(duì)卡通形象比較熟悉，從他們熟悉的事物入手可充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容分析： 1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。 2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。 3、解決方法：運(yùn)用游戲?qū)耄蕾p海底世界美麗的魚的外形和顏色，了解魚的身體結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。 教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)并剪刻魚。 3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，保護(hù)環(huán)境。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生：根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。 2、教師：準(zhǔn)備多媒體資料、卡通小魚形象、廢舊紙箱制作的水族箱、剪刀、記號(hào)筆等。教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)生用具，組織教學(xué)。明確小組以及小組長(zhǎng)。師生問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。二、游戲?qū)耄簬煟骸敖裉欤蹅儼鄟?lái)了一個(gè)小客人，你們看，它是誰(shuí)？”出示小魚卡片。師：“小魚很傷心，因?yàn)樗月妨耍也坏阶约旱募摇Ｄ銈冊(cè)敢鈳椭麊幔俊倍嗝襟w課件出示游戲小魚回家。學(xué)生一起幫助小魚找到了家。【設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)的學(xué)生活潑、愛(ài)動(dòng)，從他們熟悉的卡通形象擬人化入手，采用幫助小魚的游戲?qū)氡菊n，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生要有一顆樂(lè)于助人的愛(ài)心。】師：“小魚很高興，為了感謝大家，它邀請(qǐng)我們一起去它家玩，你們想去嗎？”師：“怎們?nèi)ィ俊眴l(fā)學(xué)生思考。師：“是像小魚一樣游泳嗎？老師不會(huì)，誰(shuí)會(huì)，請(qǐng)上臺(tái)教教我？”選幾位學(xué)生上臺(tái)，出示幾個(gè)小魚頭飾，請(qǐng)學(xué)生帶上，并學(xué)一學(xué)自己帶的小魚游泳的樣子。師：“你們游的真棒！今天我們學(xué)習(xí)的這一課就叫魚兒游游。”多媒體課件出示課題魚兒游游。【設(shè)計(jì)理念：符合兒童愛(ài)玩的天性，讓他們帶上美麗的小魚頭飾模仿小魚游泳對(duì)于他們是一件很快樂(lè)的事情。從而自然引出課題。】三、講授新課：師：“現(xiàn)在我們就一起游到小魚的家去看一看。”多媒體課件展示一組圖片海底世界小魚的家。【設(shè)計(jì)理念：用美麗的海底魚群圖片引導(dǎo)學(xué)生去感受、發(fā)現(xiàn)魚的美。】師：“大海真美啊！老師看的特別想變成一條小魚去大海里玩。你們想去嗎？”師：“大海非常的大，非常的美。不過(guò)，老師把大海的一部分帶到了我們的課堂上，你們看。”出示用廢舊紙箱制作的水族箱。師：“現(xiàn)在老師就要變成小魚去大海中玩了，看誰(shuí)看得最認(rèn)真，看一看老師是怎么變的。”用一張白板紙對(duì)折，用鉛筆畫上小魚的形象，用黑色記號(hào)筆勾邊，用橡皮擦掉鉛筆線條，并涂上自己喜歡的顏色，用剪刀沿著邊沿線剪下來(lái)，用記號(hào)筆在背后寫上自己的名字，掛入水族箱中。（制作中大聲向?qū)W生講解制作步驟和注意事項(xiàng)。）【設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并初步講解小魚的制作方法和注意事項(xiàng)。】師：“你們看，老師在大海中游的多開(kāi)心啊！你們想去嗎？”師：“要做小魚，我們必須了解小魚的身體結(jié)構(gòu)，老師這里有一張小雨的身體構(gòu)造圖，請(qǐng)大家認(rèn)真的看一看。”在黑板上掛出小魚的身體結(jié)構(gòu)圖，帶領(lǐng)學(xué)生看一看，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解小魚的身體結(jié)構(gòu)。【設(shè)計(jì)理念：明確魚的身體結(jié)構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)作小魚奠定理論基礎(chǔ)。】師：“做之前，老師還有幾點(diǎn)制作要求，請(qǐng)大家齊聲讀一讀。”多媒體課件出示制作要求：1、用鉛筆畫一條你喜歡的小魚，用記號(hào)筆勾邊。2、涂上美麗的顏色，用剪刀剪下來(lái)。切記：廢紙要扔進(jìn)垃圾箱。比一比：多媒體課件出示：比一比：誰(shuí)做的小魚最美麗！規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，采用小組合作的方式，比一比，那個(gè)小組做的魚兒最多、最美麗。【設(shè)計(jì)理念：明確制作要求，提醒學(xué)生注意養(yǎng)成廢紙不亂扔的好習(xí)慣。并采用小組比賽的方法激勵(lì)學(xué)生積極制作。】四、學(xué)生制作，老師巡視輔導(dǎo)。制作時(shí)，多媒體課件播放輕松快樂(lè)的音樂(lè)，讓學(xué)生放松身心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、作品展示：大家評(píng)一評(píng)，選出最優(yōu)秀，制作魚兒最多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并將其作品掛入水族箱中進(jìn)行展示。六、延伸升華:師：“今天，我們制作了這么多美麗的小魚，可是在現(xiàn)實(shí)中，大海中的魚兒卻越來(lái)越少了。因?yàn)楹Ｑ笪廴驹絹?lái)越嚴(yán)重了。你們希望以后再也見(jiàn)不到這些可愛(ài)的小魚了嗎？”師：“所以我們一定要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，為魚兒們創(chuàng)造良好的生活條件，讓它們快樂(lè)的生活在大海中。”【設(shè)計(jì)理念：延伸升華，初步引入環(huán)境保護(hù)的概念，從小培養(yǎng)學(xué)生使其懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡。