人教版一年級上冊美術(shù)教案第八課：魚兒游游一、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容：魚兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過動畫片、動動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。2、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。教學(xué)難點理解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美追求。 二、教學(xué)法分析：1、觀察動畫片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、欣賞圖片知道魚的形狀。3、示范制作方法。4、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。三、教學(xué)過程的設(shè)計：1、猜字謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣“花衣裳，身上穿，沒有腳，走四方，游到東來游到西，家就住在水晶宮。”同學(xué)們一口同聲說是魚，以“魚”引入今天所學(xué)的內(nèi)容。同學(xué)們，你們有沒有見過海底世界呀？然后在一起欣賞海底世界不同樣式的魚，這時緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，適時播放動畫片海底世界中的精彩片斷。吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學(xué)生留戀、向往。同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動，欣賞完畢，讓學(xué)生說說你觀察這些魚的形狀及顏色，學(xué)生爭先恐后的回答，將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題魚兒游游，從動畫片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。2、觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀 欣賞海底世界不同的魚時，結(jié)合自己的觀察來說一說魚有哪幾部分組成。但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。3、賞魚制魚，走進魚兒世界孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。我特地采用課件制作的魚展示給學(xué)生看，問學(xué)生：“這些魚漂亮嗎？為什么嗎？”學(xué)生都知道它沒有裝飾，談到裝飾，可用什么裝飾？學(xué)生有的說：“用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還可以用水彩筆涂。”根據(jù)學(xué)生回答我歸納出幾種方法：比如說：“涂色繪畫、色紙剪貼等，針對所總結(jié)的方法做演示補充說明，如我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點而采用上述方法”。4、畫魚做魚，展開創(chuàng)作提出“你準(zhǔn)備采用哪些方法來表現(xiàn)你心中的魚？你想要表現(xiàn)的魚是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳？”這三個要求，創(chuàng)設(shè)情境將繪制過程應(yīng)注意的問題設(shè)計成至始至終都讓學(xué)生沉浸在所創(chuàng)設(shè)的海底世界這個情境中，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。然后讓學(xué)生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草的魚缸里，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。制作過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、課堂評價1、評魚析魚，分享創(chuàng)作快樂師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景，先讓學(xué)生互評自評你覺得哪條魚最漂亮？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行品評：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、材料的運用是否獨特。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵。2、最后教師總結(jié)談話：海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r更有責(zé)任去保護它，那怎么去保護呢？請小朋友下課后去收集這方面的資料，大家一起來討論一下。讓學(xué)生懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學(xué)生對大自然的熱愛及保護自然的責(zé)任感，從而激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護的意識。