魚兒游游教學設(shè)計1、 課標解讀：新課程標準指出：美術(shù)教學要在課堂教學中從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展，重視學生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導學生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識，給予他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的材料和表現(xiàn)手法有很多種，課堂比較雜亂，所以我就選用了學生最常用表現(xiàn)方法畫，讓孩子去表現(xiàn)生活在水中自由自在的小魚，而其他表現(xiàn)手法鼓勵學生在課下嘗試。二、教材分析：自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色的。教師通過帶領(lǐng)學生欣賞海底世界的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作，引導學生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆來描繪出各種美麗的魚兒，和魚兒做朋友，做環(huán)保小使者。在講解過程中滲透繪畫小技法，讓孩子在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。三、學情分析:一年級學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而魚兒游游這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。四、教學目標：1、引導學生觀察魚兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案，了解魚的基本知識和基本特征。2、能用繪畫方法表現(xiàn)魚兒游動的姿態(tài)。3、在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的想象力，提高審美能力，激發(fā)學生珍惜自然、熱愛自然的情感。五、教學重難點：重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。難點：表現(xiàn)魚的游動姿態(tài)，組織一幅有小魚和相關(guān)背景的畫面。六、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：（2分鐘）師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：“身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。”問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友，來學習第八課魚兒游游（板書：第8課魚兒游游）（二）欣賞分析，攻克難關(guān)：（10分鐘）1.多媒體顯示海景動畫，播放海水流動音樂師：小朋友們，你們聽，是什么聲音？（水流動的聲音）看，是誰游過來了？小朋友們認識它嗎？（小丑魚）教師扮演小丑魚的角色：嗨！大家好！我是小丑魚尼莫，你們想和我做朋友嗎？如果想和我做朋友就要回答我?guī)讉€問題。你們敢挑戰(zhàn)嗎？2多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。3考考你。師：現(xiàn)在小丑魚還有幾個問題要考考你們呢！聰明的小朋友：你們都看到了哪些形狀的魚？（指名回答：方形、圓形、三角形、菱形）出示幻燈片：再次認識各種各樣的形狀。如方形、橢圓形、三角形、圓形（板書：形狀。并畫一條魚的外形。）師：想畫出一條漂亮的魚兒，光知道魚的外形是遠遠不夠的，還要知道魚兒的結(jié)構(gòu)，你知道我們魚兒是由哪幾部分組成的嗎？（指答）多媒體顯示圖片并總結(jié)：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（板書：結(jié)構(gòu)。）師：老師覺得自己畫的魚兒不是那么好看，有沒有小朋友能夠幫助老師讓我的魚兒變得更好看呢？（指答：花紋 顏色）4.試一試：我們知道了魚的顏色和樣子，如何來畫魚呢？在前面幾課大家都是用不同的點和線來畫畫的，魚也可以用點和線來畫。出示畫魚的方法和步驟：（1）畫出魚的外形（2）畫出魚身體的花紋（3）畫出周圍的環(huán)境（4）勾線并填充顏色5.學生作品欣賞6輕松舞蹈。教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子7嘗試繪畫，大膽表現(xiàn)現(xiàn)在就讓我們想想自己是條小魚自由自在的在海里暢游吧。作業(yè)要求： 畫一條漂亮的魚，要求造型新穎，色彩豐富，形式多樣。（三）展示評價，情感升華 （3分鐘）老師評：分別從魚的色彩鮮艷漂亮 、形狀畫得好、魚的形狀是自己設(shè)計的，是用點和線來畫魚的、魚的動態(tài)等幾個方面來展評（四）課堂小結(jié) （1分鐘）這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈，要愛護魚類，做它們的朋友，不破壞生態(tài)平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游啊游！（滲透環(huán)保教育）【設(shè)計意圖：讓學生互評作業(yè)，并說出原因，培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力；孩子們通過發(fā)表感想，情感得到了深化和升華，拓展延伸運用其他的方法，再次呼吁孩子要做環(huán)保小衛(wèi)士。讓學生感受成功的喜悅和人與自然，小動物之間美好的情感。】七、板書設(shè)計：魚兒游游形狀 結(jié)構(gòu) 花紋 顏色 （畫一條漂亮的小魚