魚兒游游教學設計一、教材分析：本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環境之間的密切關系，加強學生的環境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個性發展。二、學生分析：一年級的學生已經具有獨立觀察的能力，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，好奇心重，但動手能力較弱，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。并且學生在生活中經常會見到各種各樣的魚，所以對魚兒特別熟悉，也特別喜愛。三、教學目標：用自己喜歡的方式來裝飾魚。四、教學重點：引導學生感受魚的動態美，并能突出魚特點。五、教學難點：對魚兒形象進行大膽夸張、提煉、概括，并對魚進行創造性的裝飾。六、教具：大屏幕、課件、范作等。學具：水彩筆、彩紙等繪畫工具。教學過程：一、激發興趣，導入課題1、問題導入農村家里都有一個池塘，你知道它的存在有什么用途嗎？學生交流，教師小結。池塘里因為有了魚兒歡快的游動才顯得生氣勃勃，今天我們就和小魚做朋友，一起來學習魚兒游游。板書課題。2、課件展示魚的組成部分，師生一起了解。二、觀察、感知階段1、欣賞交流A、今天老師也帶來了一些學生畫的漂亮的魚，我們一起來欣賞，邊看邊思考，這些魚都有什么形狀組成的？引導學生觀察魚的外形特征，感受魚的美。B、課件展示：魚顏色花紋的特點，師生欣賞交流。2、學生創作說說你想表現什么形狀的魚？學生交流。3、出示作業要求：用你自己喜歡的方法將你的小魚打扮的更漂亮！(欣賞、參考學生作品)三、評價階段1、你最喜歡哪幅作品？為什么？引導學生說哪里美？形狀？色彩？花紋？2、教師小評，評價特別突出的。3、教師小結： 多么美麗的魚兒，多么美麗的海洋啊！我們要做他們的朋友；愛護海洋，不破壞生態平衡。讓我們的海洋更加美麗