魚兒游游教學設計 一、教材分析：一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現畫面;好奇心重,愛表現自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而魚兒游游這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法,符合學生發展的特點。二、教學目標：1、認知領域：學生通過觀察，在了解魚的自然圖形后，理解魚的外形、花紋是由各種點、線、面組成的。2、技能領域：引導學生欣賞美麗的魚，讓學生用不同的方法來表現魚兒。3、情感領域：讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發學生對人類生態保護的意識。三、教學重點：通過讓學生欣賞魚兒的圖片，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來畫出魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。四、教學難點：能用繪畫的方法表現水中游動的魚，并注重色彩的搭配。拓展學生對魚的表現能力。通過欣賞、觀察魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解并畫出有裝飾味的魚。五、教學準備：教具：課件學具：彩紙 作業本 鉛筆6、 教學過程：（一）、動畫導入 激發學生興趣師：同學們，你們見過大海嗎？生：看過（沒看過）；師：蔚藍色的大海一望無際，當海面上波濤滾滾的時候，海底呀卻是另一番景致，你們想不想跟著老師去海底世界周游一番呢？生：想；師：那就讓我們跟著小兔一起進入神奇而又美麗的海底世界吧！看看海底世界到底發生了什么故事呢？放動畫片小丑魚。師：欣賞了好看的動畫片周游了美麗的海底世界，誰能來說說你剛才在海底都看到了什么？生：小魚，海星，海龜，珊瑚。師：原來海底世界這么美啊！不但有綠色的海藻，紅色的珊瑚，可愛的小海星小海龜，還有一群活潑可愛色彩艷麗的魚兒，海底最多的就是小魚啦！它可是海底的小主角，那它也是我們這節課的小主角，今天我們就來學習第八課魚兒游游（板書課題）二、講授新課1,魚的形狀師：海洋世界不但魚的種類多，他們的形狀也很多，現在讓我們來欣賞一下都有些什么魚吧，請同學們仔細的觀察，它們的形狀？播放魚的圖片小丑魚：臉上有一條或兩條白色條紋。珊瑚魚：非常善于偽裝自己。雷達魚：像螢火蟲一樣會發光。師：海洋世界魚的種類真多呀，同學們你們都看到了哪些形狀的魚。生：三角形、橢圓形、圓形。師：你們觀察的真仔細，發現了這么多形狀的魚。讓我們一起去看看是這樣的嗎？教師打開課件，學生欣賞不同形狀魚的圖片和魚的外形。師：我們怎樣才能把這幾個圖形變成魚呢？2、 魚的結構出示課件魚的結構拼圖。魚是魚頭+身體+尾巴+鰭組成。3、師生做游戲我說你認現在我們了解了魚的結構，如果讓你來畫魚你會先畫魚的哪個部分？再畫什么？4魚的畫法步驟、引導學生說出畫魚步驟，老師多媒體師范畫魚。先畫魚的身體和尾巴，然后畫上嘴巴，再把頭從身體里分出來，接著畫上魚的眼睛，還有什么沒有畫？生：魚鰭師：謝謝同學們提醒老師，老師再把魚鰭畫上。這條魚畫完了，大家覺得這條魚漂亮嗎？我們怎么樣才能讓她更漂亮？生：給她穿上漂亮的衣服。師：那就是要在魚身上畫上漂亮的花紋。為了讓作品中的魚更漂亮，我們可以大膽的發揮想象，可以和生活中的魚不一樣。你可以給它穿上不同顏色不同花紋的花衣服。海底世界要舉行舞會了，有幾條小魚沒有漂亮的衣服，讓我們一起去幫幫她們吧。這條小魚她說她想穿上條形花紋的衣服，我們來幫幫她吧。師：看了這么多漂亮的魚，你們是不是早就等不及了，特別想把自己心中最漂亮最可愛的大魚小魚畫出來，一起去參加海底舞會呢？那好讓我們拿起手中的紙和筆趕快行動起來吧！學生創作，教師巡回指導。師：我們畫的過程中我們的畫中既要有大魚也要有小魚，讓我們畫的海底世界更豐富多彩。六、展示學生作品師：同學們，請放下手中的紙和筆，我們來欣賞一下同學們的作品。師：誰說說你對這張畫的看法。生：他們畫得真好，每條魚的外形和花紋都不一樣。生：畫了一條大魚、兩條小魚，是魚媽媽送小寶寶上學。師：啊，是不是你的媽媽每天都送你上學呀，我們的媽媽真辛苦，所以我們應該更愛我們的媽媽。誰說說你對這幅畫的看法。生：他們用各種顏色畫的魚，很好看。要再加上些水草會就更漂亮了。生：我畫的是魚媽媽帶著魚寶寶去跳龍門。師:你說的真好，我們的媽媽都希望孩子有出息，我們要好好學本領。誰說說你對這張畫的看法。生：她畫的很好，每條身上的花紋都不一樣。七.課后總結拓展同學們畫的很棒！其實還有一群小朋友們，他們用不一樣法方法畫出了魚，讓我們一起去看看，他們是怎么做的呢？折紙，刺繡，橡皮泥，剪紙，今天的美術課就上到這里，希望同學們課后也能用不用的方式畫出漂亮的魚兒，來裝扮我們的生活，美化我們的生活。同學們再見