一年級美術上冊第八課：魚兒游游教學設計學習課時：1課時課堂類型：設計、應用、造型、表現 教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現出魚的基本特點。 教學重、難點：1、大膽夸張表現各種各樣的魚。2、用線、用色在紙上表現魚。 教具學具：繪畫紙、彩色筆、鉛筆一、 教學過程： （一）、講授新課：1、談話導入 同學們，今天老師給大家帶來了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是誰？那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學們仔細聽！師：“身體像樹葉，尾巴像扇子，沒手也沒腳，活在水晶宮?！保ㄉ呼~。）師：真聰明！好，下面請出我們的新朋友，她有一個非常好聽的名字美美。（老師展示沒有圖案的魚。）師：小美美生活在什么地方呢？（生：水里、大海里。）師：是啊！不僅大海里生活著可愛的魚，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛的魚兒，作為地球的小主人，我們應該保護環境，讓魚兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（生：能）今天我們就讓小魚美美游進我們的課堂好嗎？小美不僅要和我們一起來學習，還要和我們交個朋友。 板書展示課題：魚兒游游2、發展階段： 師說：今天呀，美美要去參加魚兒大家庭舉行的舞會，可是她今天有些不開心，同學們看看她，想一想，為什么？（因為她穿的衣服不漂亮）師：那怎么辦呢？我們要不要幫幫她？沒關系，老師給美美準備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應該很高興了吧！師：同學們喜不喜歡漂亮的美美呀？（生：喜歡?。煟翰还庠蹅冃∨笥严矚g，自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚兒的美麗可愛，還因為它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。過年的時候家里一定會做魚吃，還會買帶有魚樣圖案的福字掛在家里是不是？師：在廣闊的海洋里生活著很多美美的朋友，他們各種各色，五彩繽紛、形狀各異，他們在海洋里自由自在快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。3、探究階段師：同學們想不想去美美的家里看一看？看看她的魚兒朋友！（生；想。）師：好，同學們跟老師去魚兒美美的家里做客吧（教師播放魚類圖片）師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？（生：想！）下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。（教師播放課件）師：同學們說，小畫家們畫的好不好??？（生：好。）師：恩，他們不光畫了魚，還給魚兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學們能不能畫出比他們畫的還好看的圖畫呢？（生：能。）師：其實很簡單，首先，先畫我們的主體物魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么美麗的魚，我們都能很容易的畫出來，然后再裝飾一下，給它畫上美麗的花紋添，加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來了4位奇特的朋友，他們也來到了我們的課堂，我們來一起看一下4位奇特的朋友，他們哪些地方不一樣呢？（生：形狀不一樣。）師：常見的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形.教師介紹4種不同形狀的魚，講解魚的基本型師：你們也可以按照自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的魚在正在干什么？誰能說一下？（讓學生交流心中最美麗的魚，培養學生的想象力、創造力和語言表達的能力。）三、學生創作師：這么有趣的故事，你想不想把他表現出來？師：現在同學們就用畫筆和顏色把自己心中最美麗的魚表現出來吧！畫完之后可以為你的魚起個名字。（學生創作，教師巡視，伴著動聽的音樂，播放魚兒的圖片。）四、作品展示師：同學們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們在干什么？師：一起唱一首關于魚兒的兒童歌曲送給魚兒美美，好嗎？（生：好）五、小結看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛的小魚，像美美一樣自由的在水中游來游去，美麗的魚兒這么可愛，大家都喜歡它，可是由于環境的破壞，它們的種類和數量越來越少了，我們有責任去保護它對不對？（生：好）今天我們和小魚美美一齊上課，高不高興？要和美美說再見的時候了，再見美美