魚兒游游教材分析 1本課所學(xué)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)第一冊中的教材，屬于造型表現(xiàn)、綜合探索課型。學(xué)生們在學(xué)習(xí)彩線連彩點(diǎn)、淅瀝的小雨、閃光的煙花、紙風(fēng)鈴中對點(diǎn)、線、面已有初步認(rèn)識，本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。首先通過謎語導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而觀察、記憶“海底世界”，了解魚的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會對魚的造型表現(xiàn)，鞏固對點(diǎn)、線、面的認(rèn)識，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行創(chuàng)作。 2范例欣延伸，讓學(xué)生明賞、課后白可以用不同的方法、材料來表現(xiàn)魚，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。 學(xué)情分析 1學(xué)生作業(yè)都能把各種形狀的魚和魚身上的花紋表現(xiàn)出來，而且把大海的顏色表現(xiàn)得非常漂亮，整個畫面很飽滿。2學(xué)生能用各種、點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)各種魚，能把魚的各個部位都畫出來（魚尾魚鰭魚頭嘴眼）。3對魚身上各個部位的作用不是很清楚。 教學(xué)目標(biāo) 1 .學(xué)生通過觀察，在了解魚的自然圖形后，理解魚的外形、花紋是由各種點(diǎn)、線、面組成的。2.學(xué)會用點(diǎn)、線、面畫魚。3.在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，讓學(xué)生自由自在地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1通過欣賞、觀察魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解并畫出有裝飾味的魚。 2指導(dǎo)學(xué)生如何用點(diǎn)、線、面畫魚。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) （一）謎語導(dǎo)入： 花衣裳，身上穿，沒有腳，走四方，游到西，游到東，家就住在水晶宮。1.出示課件，揭示課題：魚兒游游2.（提問）同學(xué)們這是什么？喜歡魚嗎？你見過哪些魚？ 學(xué)生：“魚”。喜歡！鯉魚鯊魚熱帶魚等。現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們到海底世界去看看漂亮的魚，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！（播放幻燈片）3. 1. 說說魚是由哪些部位組成的？它們的外形像什么？（圓形三角形方形菱形等）學(xué)生：哇！真漂亮！ 1，圓形三角形方形菱形等 。2.怎樣把圓形變成魚？（畫出魚尾魚鰭魚頭嘴眼）教師示范（學(xué)生認(rèn)真看老師畫）3.用各種點(diǎn)線畫魚的花紋。 4涂上漂亮的顏色。（色彩鮮艷深淺搭配） 5.讓幾個學(xué)生上黑板畫一條魚。其他學(xué)生在下面畫一條魚。（三）1.作業(yè)：畫一幅漂亮的魚。（比一比，看那位小朋友畫得好友快！） 2.教師巡回指導(dǎo)。（四）1.表揚(yáng)、展示優(yōu)秀作業(yè)。 2.歸納小結(jié)，板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）（課題） 魚兒游游展示范畫、學(xué)生作品展示、學(xué)生自由表演教學(xué)反思 1、本課設(shè)計在一個課時里畫一幅漂亮的魚，學(xué)習(xí)時間稍緊，但大部分學(xué)生都能在規(guī)定的時間里畫出魚，且學(xué)習(xí)興趣高漲。2、學(xué)生通過觀察，在了解魚的自然圖形后，理解魚的外形、花紋是由各種點(diǎn)、線、面組成的，都會用點(diǎn)、線、面組合畫魚的花紋，畫出的魚兒很有創(chuàng)意。 3、課件設(shè)計新穎有趣。在講解上色這一步驟時，“會哭的魚兒”讓學(xué)生一下子就明白了色彩的搭配方法，有的學(xué)生還很有環(huán)保意識，說：魚哭是因?yàn)楹Ｋ晃廴玖耍阉囊律雅K，我們要保護(hù)環(huán)境，這樣，水干凈了，魚兒的衣裳也就漂亮了。最后學(xué)生們還一一不舍的和魚兒再見。 4、作業(yè)展示運(yùn)用自由表演的方式不錯，課堂氣氛很好，學(xué)生們很開心。但有些學(xué)生膽子小，害羞，不敢起來自由表演，要注意多鼓勵他們