魚兒游游（一）導入新課1、播放海浪拍岸的錄音，提問學生：這是什么聲音？生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像）師：你們見過大海嗎？你知道大海里什么動物最多嗎？學生：魚。（課件出示許多魚在大海暢游的圖片）2、教師拿出一個金魚缸，里面有兩條大小不同的魚。師：比一比，金魚缸里的魚哪一條最大？由此引出課題：這節課我們要比賽看誰畫的魚最大。（板書課題：誰畫的魚最大）（二）講授新課1、魚的形狀：欣賞：形狀各異的魚。提問：魚有哪些形狀？（學生回答，老師同時粘貼各種形狀的魚）師：哦，原來魚有那么多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？（課件出示魚的畫法步驟圖）2、老師示范：老師在教學投影上示范畫一條大魚，使學生明白如何才能突出特征將魚畫大，提問學生：“你們還能想出別的畫法嗎？”同時啟發學生運用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發揮想像力，畫出各種各樣的魚，3、魚的色彩：將貼在黑板上的各種形狀的魚有色彩的一面反過來，讓學生感受色彩的美感。欣賞色彩斑斕的魚的圖片。4、魚的動態：請幾個學生做魚游泳的動作，欣賞魚尾巴不同方向擺動的動畫片，學生從中了解到可以在畫上畫出魚的不同動態。5、欣賞畫家的作品和小朋友的畫。（三）動手作畫讓學生用同樣大小的紙作業，大家一起比賽看誰畫的魚最大，教師巡視指導。（四）展示、評比教師將黑板畫成大海，讓學生將畫好的魚用剪刀剪出貼進“大海”里，師生一起來評論：誰畫的魚既大又漂亮？大家討論：如果把魚畫小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？（五）總結師：同學們，你看，我們的大海多美啊，魚兒游得多快活啊，我們平時要保護地球的生態環境，愛護大自然，使魚兒生活得更快活，讓世界更美麗。宣布下課，讓學生收拾好學習用具，模仿魚游泳的動作“游”出教室。反思：教師用新課程的理念為指導來使用教材進行教學，為學生提供資料，豐富知識，引導學生探討學習，通過欣賞分析，了解魚的特征，把魚畫大畫漂亮。同時，通過各種教學手段，培養學生的觀察力、動力能力，讓學生大膽發揮想像力，敢于