魚兒游游一、 教學目標 1、 認識色彩訓練，想象思維與審美教育。2、 了解魚的基本形狀和特點。3、 通過想象訓練，學習簡單的構圖知識，把感知到的海底世界表現出來，培養學生的造型能力和想象能力。二、 教學重點、難點重點：通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚，感知魚的外形和色彩感受魚的美，能用自己喜歡的方式來裝飾魚，培養學生熱愛大自然的情感。難點：通過觀察分析能夠繪畫，表現魚的外形，并完成海底世界。三、 教學過程（一）、創設情境1、“海洋自述”導入課題，教師朗讀“海洋自述”讓學生猜老師讀的是什么？2、同學們，喜歡海底世界嗎？你們知道大海里都有些什么嗎？3、海底是一個奇妙、美麗的世界。今天我們一起到海底看看（板書課題：奇妙的海底世界）（二）、點撥1、首先我們一起走進海洋，看看美麗的海底到底是怎樣的一個我世界。（課件出示海底世界圖片）2、誰來說海底世界給你什么樣的感覺？3、老師繪制了一個海底世界圖（范作），同學們仔細觀察，看看老師的海底世界缺少點什么？（三）、認識了解魚的基本形狀和特點1、魚是大海的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚（課件出示魚圖）2、同學們看看這些魚美吧？請同學們仔細觀察比較一下，發現什么？3、這條魚和剛才那條魚比較起來少了些什么？（對。這些就叫花紋，這些有點線面的花紋把小魚打扮得更美）（四）、學習剪魚（畫魚）1、剛才老師的海底世界圖同學們都回答了缺少魚兒，那同學們愿不愿意和老師把這幅海底世界圖變得更加豐富多彩呢？2、教師親示范剪制一條魚，并教于學生剪制方法：畫出魚的基本形、描繪特征、添加魚身上的花紋。3、瞧！一條魚畫好剪制好了，老師把它放入海底世界里，克遼闊的大海里面只有一條魚，那是多么的冷清，同學們可以給它添加一些小伙伴，讓這個海底世界熱鬧起來嗎？（五）、作品交流1、同學們把作品貼到海底世界后進行交流。2、誰來找出最美的一條魚夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你學習？3、用什么方法制作出來的？（分享）四、小結同學們今天收獲可真不少。看！這會小魚現在大海里高興的游暢（教育學生熱愛環境，保護大自然）2、老師給大家播放一首兒歌，讓我們一起聽聽并向海底世界說再見。3、請同學們清理現場產生的廢棄物