魚兒游游人教版美術一年級上冊第八課教學設計一、課型：造型*表現二、課時：1課時三、學情分析：一年級學生已經初步認識了部分美術工具和材料，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。農村學生接受信息的途徑受限，教師要注意在教學中引導學生積極思考、大膽想象，讓學生能夠按照他們的喜好自由的表現畫面；一年級學生動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而魚兒游游這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。四、教材分析：魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆創作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。魚兒游游是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課，讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現美、創造美。五、教學目標：1、知識與技能：提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、過程與方法：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。 3、情感態度與價值觀：增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。六、教學重點、難點：重點：通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。難點：能用繪畫方法表現水中游動的魚，并注重色彩的搭配。拓展學生對魚的表現能力。七、教學準備：1、學生：水彩筆或油畫棒，畫紙。 2、教師：電子課件，多媒體教學設備，范畫，水彩筆，畫紙。 八、教學過程： （一）導入猜謎語游戲謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水；有翅不能飛，搖頭又擺尾。（打一動物：魚）播放影片海底總動員片段，引導學生仔細觀察。請2-4位學生表演魚兒游動的樣子（搖動尾巴、魚鰭，吐泡泡）。揭示課題：魚兒游游 （二） 新授1、認識魚兒 欣賞海水魚和淡水魚的圖片，引導學生觀察魚的形狀和顏色。（注意師生互動）2、出示海底總動員中尼莫的圖片，考考大家：你知道魚是由哪些部分組成嗎？教師講解魚兒的組成部分。3、畫前準備 畫作欣賞名家作品 選中國畫中畫魚的作品吳作人 金魚 從畫面魚的個數、顏色、背景方面引導學生觀察欣賞。周東卿魚樂圖 從畫作使用材料、工具方面欣賞。教師范畫 海底世界、啟航 引導學生觀察畫中魚的形狀、顏色，以及對畫中背景的作用認識。學生作品 選取兩幅學生優秀作品，引導學生觀察畫中魚兒的用色、花紋裝飾，激發學生想象，設計自己喜愛的小魚。4、教師演示 教師在電子白板上演示畫魚步驟第一種（三角形魚身）：1. 2. 3. 4.第二種（橢圓形魚身）：1. 2. 3. 4.5、學生嘗試繪畫 請學生畫一條自己喜歡的魚的外形，并為小魚裝飾上花紋，添上色彩和背景。6、學生創作，教師巡視。 巡視時教師引導學生在創作中注意色彩的搭配和背景部分的想象。7、學生作品展示 學生自評互評。教師評價。課堂小結：這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈，要愛護魚類，做它們的朋友，讓小魚兒在水里快樂的游啊游！4