魚兒游游教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。3、學習簡單的形象造型，鍛煉畫面中線和線的組合能力，體驗繪畫活動的快樂。教學重、難點：1、引導學生抓住魚的基本形象特征，大膽地作畫表現各種各樣的魚，使學生感受魚的美。2、能夠繪出魚的花紋，引導學生對美的追求。教學準備：課件 彩筆 圖片 教學課時：一課時 教學過程一、組織教學： 檢查課前準備，組織紀律。二、謎語導入：1、師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看。多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。2、師：你們猜猜它是誰？（學生齊說：魚）3、師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友，一起來認識它。（板書： 魚兒游游）二、新授1、師：老師給大家帶來了一個海底世界的小短片，你們想看嗎？你們一邊看一邊想：這些魚都有些什么形狀？（出示課件）2、師：好看嗎？魚的外形都有哪些形狀？（生）梭子（生）圓形 （生）三角形（生）橢圓 .（學生邊說，教師邊畫這些形狀）3、師：（出示課件）除了你們說的幾種外形，老師這還有其它形狀的魚。在大海里這些漂亮的魚兒，你們知道它們是哪些組成部分？（出示課件）。（點兩到三名學生回答）（生）魚頭、魚身、魚尾、魚鰭 2、師：我們一起來看看你們說的對不對（出示課件），回答的非常好（出示課件），看來在平時小朋友們都有認真觀察的好習慣。三、教師示范1、師：通過剛才的學習我們了解了魚的外形和結構，那應該怎么畫它，現在老師要示范給小朋友們看（選取黑板上的一種形狀進行示范）。2、師：這樣就畫好了嗎？你覺得老師這條魚少了些什么？生：沒有上顏色生：沒有花紋生：.師：大家說對了!(出示課件)魚除了各種好看的外形它們身上還有漂亮的花紋，現在我要讓這條魚漂亮起來，怎么辦呢？給它添上花紋和漂亮的顏色。3、師：除了老師畫的這些花紋，我們再來看一看別的（出示課件），現在老師畫完了，你們是不是也想畫了？但在畫之前我們也一起來欣賞其他同學的作品！看一看，他們畫的魚好不好，一起來學習。（出示課件）4、師：（作品一）你們看，這個小朋友畫的多大啊，魚身上還有好多不同的花紋（作品二）這張畫涂上了漂亮顏色，除了圓形魚，還有三角形的魚。他們不但大膽的畫魚，還給魚涂上了漂亮的色彩，并且畫了水草、和其它動物。四、學生作業1、師：你們說他們畫的美不美？（出示課件）下面請小朋友們拿出自己的畫筆，趕緊把你認為最好看的魚畫出來，給它們添上漂亮的花紋，讓老師看一看誰的魚最美。2、作業要求（出示課件）3、學生作畫，教師巡視指導五、作業評價展示學生優秀作業，教師進行講評六、小結今天這節課小朋友們的表現的都非常好，畫畫的時候很認真，魚兒的顏色和花紋也畫的很漂亮。在課后，也請大家開動腦經想一想，除了把魚兒畫出來，還能用什么其它材料來表現魚，有想法的同學可以動手把它們做出來，在下一節課，拿給老師和同學們看一看。學生作業展示板書設計1. 魚的形狀 2. 魚的花紋