人教版一年級上冊美術教案第八課：魚兒游游一、教材分析：1、教學內容：魚兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過動畫片、動動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。2、教學重點、難點：教學重點引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。教學難點理解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美追求。 2、 教學法分析：1、觀察動畫片激發學習興趣。2、欣賞圖片知道魚的形狀。3、示范制作方法。4、創設情境激發創作潛能。三、教學過程的設計：1、 猜字謎導入，激發學生的興趣（老師先讓大家猜一個謎語）“花衣裳，身上穿，沒有腳，走四方，游到東來游到西，家就住在水晶宮。”(同學們能不能猜一猜是什么東西 提示沒有腳 走四方 住在水晶宮)同學們回答：一口同聲說是魚，以“魚”引入今天所學的內容。同學們，你們有沒有見過海底世界呀？ 適時播放視頻海底世界中的精彩片斷。（在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界，都看到了什么，有哪些東西）欣賞完畢，(海底世界漂亮嗎，你們看到最多的都有什么呢？)生答，教師鼓勵 。那么今天老師就帶領大家走進魚兒游游。接著揭示今天的學習主題魚兒游游老師收集了一些魚兒的照片，請同學們欣賞一下（多媒體顯示多張魚的圖片）下面就請我們的同學仔細的觀察一下，看一看你都發現了哪些東西？師：同學們在欣賞的時候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋， 欣賞完請學生說說最喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點？師：同學們覺得這些魚兒漂亮嗎？生：漂亮師：老師也覺得非常漂亮那現在老師就來請幾位同學根據剛才的觀察來說一說魚都有哪幾部分組成。（魚尾魚鰭魚頭嘴眼）。）這些魚都是有什么形狀組成的，（在這里反復強調魚的不同幾何形狀）（外形圓形三角形方形菱形等)這些魚身上都有什么樣的花紋和色彩呢？( )同學們都觀察的非常仔細，對魚兒也都有了較深入的認識和了解，那么同學們想不想也表現一下心中的魚兒呢提示：（要求學生注意）1 “你準備采用怎么樣方法來表現你心中的魚？（繪畫的方式）2 你想要表現的魚是什么形狀的？（指導學生如何用點、線、面畫魚。 ）3 你想表現它穿的是什么花紋的衣裳呢？”4 你想用什么樣的顏色來表現美麗可愛的魚兒呢？現在呢老師就先畫一畫自己心目中的魚兒，（同學們可以先不要忙著畫，同學們可以邊看老師畫邊構思自己想怎樣表現自己心中的魚兒、輕松一下，聽一首兒歌，等老師畫好了以后同學們可以參照一下老師畫的）學生認真看老師畫。 （ 邊示范，邊講解；學生都知道它沒有裝飾，談到裝飾，可用什么裝飾？可以怎么樣涂抹色彩）（播放動畫 魚兒魚兒水中游）（示范）（略）師范結束，引導學生自己創作（播放動畫 魚兒魚兒水中游）（通過欣賞、觀察魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解并畫出有裝飾味的魚。（色彩鮮艷深淺搭配）畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學生創新、提高了學生的創造能力。（鼓勵學生大膽創作；可以不拘泥于現實生活中的顏色）四、課堂評價1、評魚析魚，分享創作快樂表揚、展示優秀作業。 然后讓學生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草的魚缸里，循環的圖片欣賞，學生說感受師生共同欣賞黑板上學生創作的美麗海景，先讓學生互評自評你覺得哪條魚最漂亮？引導學生從以下幾方面進行品評：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、然后師生互評，教師肯定學生的評價，優秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵。總結談話：海底世界非常美麗，這是大自然賦予我們人類的瑰寶，我們在感受它美的同時更有責任去保護它，那怎么去保護呢？請小朋友下課后去收集這方面的資料，大家一起來討論一下。板書設計（需要一直留在黑板上主板書）（課題） 魚兒游游 展示范畫學生作品展示