魚兒游游教學設計教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力;2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。教學重難點：1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚兒游游的外形和顏色，表現各種各樣的魚兒游游。2、教學難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。教學準備：多媒體資料。教學過程：（一）創設情境、激發興趣 1、 出示謎語來考考大家，猜猜是什么動物。 （沒胳膊沒腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又擺尾。）揭示謎底：魚2、出示圖片海底總動員里勇敢的小丑魚尼莫。3、你知道小尼莫是怎么游的嗎？誰能模仿。 老師說兒歌（魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒游游，游在水中找朋友）。 學生模仿（擺動尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。4.、出示課題: 魚兒游游 （二）欣賞分析、攻克難點 1 、請同學說一說知道的魚，學生回答。2.、提出觀察要求，注意：魚是由哪幾部分組成的。3. 、出示幻燈觀察海底的魚（欣賞視頻）。 4、出示幻燈小尼莫，考考大家：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？ （魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）所以人們稱它為“會游動的花”。5、出示幻燈，用同色圖案進行遮擋，來幫助對比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。請同學們找不同，并講一講。 教師邊小結，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。 （三）嘗試繪畫、大膽表現1、同學們動手畫一條自己喜歡的魚的外形。2、學生動手畫小魚的外形，努力表現出魚兒的游動。教師巡視指導。 （四）展示評價、情感升華1、展示作品，學生自評互評。2、教師評價。3、教師小結：這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友；不破壞生態平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游！課下，同學們還可以用其他的方法表現魚兒游游