教學設計基本信息名稱魚兒游游執教者課時一課時所屬教材目錄一年級上冊第八課教材分析魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、讀兒歌、看魚兒游動小視頻，動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙畫出形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，通過觀察、感受、認識去變現活生生的畫面，從而促進學生個性的形成和發展。學情分析一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，而魚兒游游這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。教學目標知識與能力目標1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形和色彩之美。感知并表現出魚的動態美。培養學生的想象力，觀察力和創造力。過程與方法目標2、引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現所表現魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，進行大膽夸張的表現水中游動的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚。情感態度與價值觀目標3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養學生熱愛大自然的感情，激發學生的環保意識。教學重難點重點引導學生感受魚的美，理解魚兒的外形和顏色，用自己喜歡的方法表現魚兒之美。難點對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表現能力。教學策略與 設計說明“動”是完成本課的重要詞。不管是欣賞了解魚的外形和顏色，或者是常事通過對不同表現手法的鑒賞，掌握并運用不同的手法表現魚，其結果都落實到“動”上，也就是題目中的“游”。所以僅僅是引導學生畫出魚的造型遠遠不夠。設計說明：1.通過創設情境，出示動畫片里的圖片，激發學生的學習興趣。2.欣賞分析，攻克難點，欣賞大師作品，欣賞視頻了解魚的身體各個部分。3.嘗試繪畫，大膽表現，教師示范，學生作畫。4.展示評價，情感升華。滲透環保教育。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖組織教學（一） 趣 味 導 入 精 彩 引 題 3分（二） 賞名 畫 探 尋 方 法 （三） 教 師 示 范 解 決 難 點賞 評 作 品 （四） 作業拓 展 檢查教、學具準備情況。向學生問好！1、出示謎語來考考大家，猜猜是什么動物。（沒胳膊沒腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又擺尾。）揭示謎底：魚2、ppt課件出示課題。3、出示圖片海底總動員里勇敢的小丑魚-尼莫大家認識這條小魚嗎？4、請小朋友模仿小尼莫游泳的樣子。老師說兒歌，學生模仿一起說兒歌。兒歌：（魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒游游，游在水中找朋友）1、欣賞大師表現魚的作品。（ppt幻燈片展示）老師介紹畫家的畫的特點：（1）這幅畫是吳作人先生作品，他畫的魚雍容華貴，基本不用濃墨，而是以不同的色彩，適當添入淡墨，去表現金魚在水中暢游的神態，留白處雖然不著墨與水，但河水漣漪，清澈見底之態盡在其中，這使得畫面簡潔明凈，極具韻味。（2）李平凡先生的作品雖然是一幅寫生，畫家同樣沒有畫水，而是聊聊幾筆，借助對大小魚兒不同姿態的描繪來表現出游動的感覺，在大小對比和色彩運用上也頗有情趣。2、觀察、欣賞大自然中的五顏六色的魚的圖片。（幻燈片）ppt課件3、 邊看各種各樣的魚邊提出觀察要求，注意：魚的身體是由哪幾部分組成的。4、動畫展示魚身體的組成。（小視頻動畫，教參所配光盤中有）5、視頻欣賞：游動的魚。（小視頻動畫，教參所配光盤中有）6、 (幻燈出示)欣賞各種小朋友的優秀作品。教師示范畫魚的步驟，突出魚兒游動的姿態和美麗的花紋。（教師板書）嘗試繪畫，大膽表現。1、同學們自己動手畫一條自己喜歡的魚。可以簡單畫出海底的水草，石頭裝飾。2、教師對學生的畫進行簡單評價。3、學生自由表現，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。教師宣布做一個拓展性的作業：*可以用橡皮泥捏自己喜歡的魚。 *用彩色紙粘貼一幅畫，貼出自己喜歡的魚。 *有時間讓爸爸媽媽帶著自己去水族館寫生一次。 自查工具， 和老師問好！學生猜謎語.調動孩子們的積極性。多數孩子看過海底總動員,都喜歡這條可愛的小魚。看到照片后大家都興奮了。學生邊擺動小手邊說兒歌學生欣賞作品 體會大師們用線和色彩的不同之處，學會豐富畫面和抓尋個性的題材，表現的視角等。學生在欣賞圖片的過程中，認識了豐富多彩的魚，喚起了他們對魚的喜愛之情，也知道了很多魚的名字。同時積極思考，說出魚身體各個部分的結構名稱，畫出完整的魚，學生說一說自己想用的顏色和線條，啟發擴展他們的思維。范畫的過程中學生說一說自己想畫的線條和顏色。學生思考魚的身體的組成部分并回答（魚頭，魚鰭，魚身，魚尾）以上答案幻燈出示。學生可以說說自己想用什么樣的線條和圖案裝飾魚，用什么顏色裝飾魚。學生動手繪畫學生根據老師的提示對拓展作業有一個大概的了解說一說自己想做哪一項。 穩定學生情緒，做好上課的準備 。引出課題，激發學習興趣。孩子們模仿尼莫的游泳動作，邊動邊說，童趣的充分體現。這個環節是重點。學生通過欣賞各種類型的作品，跟著老師體驗畫魚的方法，豐富學生的創作內容，在老師的引導下，讓學生充分的運用各種線型豐富畫面，使畫面富有變化，增強個性和藝性。 探究總結出這節課的知識點：繪畫方法。讓學生在欣賞了大量的作品和總結了大量的相關內容后提點出主要的學習內容，起畫龍點睛的作用。 學生在教師范畫的過程中加深了對魚身體結構的認識，從而可以把魚畫的更準確。通過欣賞各式各樣的魚，看到魚兒游動的視頻，以及好多孩子們的優秀作品，培養學生的觀察力，想象力和創造力.啟發孩子用自己喜歡的方式畫魚。在動手繪畫中得到美的熏陶，培養孩子懂得珍惜自然熱愛動物的情感。老師適當展示幾幅畫的好的學生作品，從線條和顏色上評價一下。將學過的美術知識做一個綜合性的練習，增加趣味性和挑戰性，學生對這樣的活動興趣濃厚，作出最滿意的作品。 課堂小結2分鐘教師小結，滲透環保教育：這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的魚類，做它們的朋友；不破壞生態平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游啊游啊！布置作業1分鐘*可以用橡皮泥捏自己喜歡的魚。 *用彩色紙粘貼一幅畫，貼出自己喜歡的魚。 *有時間讓爸爸媽媽帶著自己去水族館寫生一次。 板書設計8、魚兒游游老師示范的畫，書中14頁方法一