課題：小花飾 課型：造型表現 課時：1 主講人：肖院一、教學目標：1、通過對小花飾用途的分析、制作方法的學習，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。2、在展示小花飾、討論其特點的過程中，培養學生的形象思維能力、動手能力、從中體驗到造型活動的樂趣。3、在說小花飾用途、學做小花飾的過程中，培養學生的學習興趣，使學生形成用語言表達自己設計意圖的能力。4、培養學生的審美感受能力和對生活的熱愛之情。二、教學重難點教學重點：小花飾的制作方法教學難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。三、教學準備：各類彩色紙、雙面膠、剪刀、繩等。四、教學過程：1、導入新課教師出示一個裝飾過的粉筆盒，讓學生觀察并思考一個問題：你覺得這個盒子與其他盒子有什么不同？學生觀察、思考、討論并發表自己的看法。學生回答，教師作出及時反饋2、講授新課（1）教師引導學生觀察書上“爸爸媽媽，我去上學了！”留言條上的內容，引導學生觀察這個小字條有什么特點？流言條讓你有什么感想？（2）學生回答，教師鼓勵。同時請學生思考小花飾還可以用在什么地方？你還在什么地方見到過小花飾。（把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論）每組選派代表發言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。3、討論研究引導學生觀看書本上的范畫，想一想小花飾是怎么作出來的。把搜集到的小花飾拆開研究，進行探究式的學習教師進行簡單的小花飾制作的示范。4、布置作業，教師巡回指導學生制作，提醒學生注意以下幾個問題：做小花飾的用途是什么？使用了什么用途與方法。教師根據學生出現的問題及時進行指導。5、展示、評價作業展示：將自己制作的小花飾 展示給大家看講評：學生自評、小組評說說自己小花飾的特點，用途是什么，采用了什么材料，哪個地方是你最喜歡的地方。6、 小結：看了期于同學的作業，你有什么想法 ？這節課你學會了什么，最大的感受是什么/你海象知道哪方面的內容。五、教學反思